为找一个学生尹学军，张献生老师骑自行车跑了三十多里路，按照学生档案上填写的家庭住址找到了这个村庄。。xs见到村民们，问这个学生在那里住，村民们说他家搬到镇林场去了。他又跑到镇林场，找到了这个学生的家。学生和家长都在屋里，张献生就劝这个学生到北岗四中去上学。学生家长第一句话就是：“你们学校每年能考几个大学生呀？别看娃子分数考得不高，我们也不去。”尹学军接着说：“你们学校的学生好打架，我怕挨打，不去。”张献生听后头摇了摇，感到无奈，也不再多说了。他拖着疲惫的身体，冒着酷暑的天气骑着自行车又去寻找第二个、第三个……
一天晚上，张献生找到于志坚,说:“志坚,我把跑下去的情况和我的想法如实的给你汇报一下,说错的地方请你原谅。”“我的张老师，你该怎么说就怎么说，还客气什么呀。”张献生说：“除了‘中专热’以外，我们的声誉也是太差了。到了学生家里首先问我们学校每年能考几个大学生，并且说就是分数考得不高也不来；二是说我们的学生好打架，怕挨打不敢来；三是说我们教学秩序混乱。这是我们招生难的关键之处。这也是多少年来当地老百姓对我们学校已形成的思维定势，一下子很难改变过来，要有一个过程。就像一个坏人就是改变过来了，一开始做一点好事别人也不敢相信，要经过一段时间尽做好事不做坏事，人们才会慢慢接受和认可。所以，你也不要操之过急，教育是一个周期长的事业，更需要一个过程；但一定要想办法改变这种局面，否则，学校很难办下去。”于志坚低着头皱着眉头说：“张老师，你说得对呀，你这是掏心窝子的话呀！我们处在一个非常艰难的时期，要想改变这种局面，不是一朝一夕的事，也不是轻而易举的事。”
就在暑期全县召开的教育教学工作会上，新上任的胡天伟对各高中提出了高考奋斗目标，实际上就是分任务。他对每所高中下达高考上省线人数的任务。当时所说的省线就是指进入全省统一划定的录取分数线,大部分是本科院校。还有一些地方专科院校是根据本地区招生计划和招生情况，一个学校一个分数线，比省线要低。对北岗四中提出的高考上省线人数是多少呢？这数字非常特殊——“实现零的突破”这六个字。可以想象北岗四中以往的教学质量是个什么样子。
秋季开学时，北岗四中三个年级学生人数加起来不足四百人，还都是些低分学生。另外，一部分还是双差生，教育专家们叫后进生。学校处于非常难办的境地。于志坚承受着常人难以想象的压力，日思夜想，如何才能改变这种局面。他想来想去，还是要解放思想，要变，要改变办学模式。自己学校长期落后，总觉得重点高中的做法正确，老跟在人家后面跑，结果越跟差距越大。原因就是没考虑学生的差异性。所以,于志坚针对自己学校的实际，开始探索自己的办学模式和办学特色。
一天，于志坚又专门找到张献生，就如何改变学校局面跟张献生一起进行交谈。他把自己的想法首先跟张献生谈了。张献生语重心长地说：“志坚，解放思想这句话人们现在都在喊，可要真正做到不容易。□□同志指出：解放思想就是在□□主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。实际上指人们的思想认识，要随不断发展变化的客观实际而变化。敢于实践，勇于探索，反对因循守旧，墨守成规。要破除种种迷信和盲目崇拜。可见你动了一番脑筋，要想改变学校现在这种局面，必须解放思想，事实就是。使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。不能迷信别人，不结合自己的实际老跟在别人的后面跑这就叫落后。”两个人的思想火花又碰到了一起。
一天晚上，张献生找到于志坚,说:“志坚,我把跑下去的情况和我的想法如实的给你汇报一下,说错的地方请你原谅。”“我的张老师，你该怎么说就怎么说，还客气什么呀。”张献生说：“除了‘中专热’以外，我们的声誉也是太差了。到了学生家里首先问我们学校每年能考几个大学生，并且说就是分数考得不高也不来；二是说我们的学生好打架，怕挨打不敢来；三是说我们教学秩序混乱。这是我们招生难的关键之处。这也是多少年来当地老百姓对我们学校已形成的思维定势，一下子很难改变过来，要有一个过程。就像一个坏人就是改变过来了，一开始做一点好事别人也不敢相信，要经过一段时间尽做好事不做坏事，人们才会慢慢接受和认可。所以，你也不要操之过急，教育是一个周期长的事业，更需要一个过程；但一定要想办法改变这种局面，否则，学校很难办下去。”于志坚低着头皱着眉头说：“张老师，你说得对呀，你这是掏心窝子的话呀！我们处在一个非常艰难的时期，要想改变这种局面，不是一朝一夕的事，也不是轻而易举的事。”
就在暑期全县召开的教育教学工作会上，新上任的胡天伟对各高中提出了高考奋斗目标，实际上就是分任务。他对每所高中下达高考上省线人数的任务。当时所说的省线就是指进入全省统一划定的录取分数线,大部分是本科院校。还有一些地方专科院校是根据本地区招生计划和招生情况，一个学校一个分数线，比省线要低。对北岗四中提出的高考上省线人数是多少呢？这数字非常特殊——“实现零的突破”这六个字。可以想象北岗四中以往的教学质量是个什么样子。
秋季开学时，北岗四中三个年级学生人数加起来不足四百人，还都是些低分学生。另外，一部分还是双差生，教育专家们叫后进生。学校处于非常难办的境地。于志坚承受着常人难以想象的压力，日思夜想，如何才能改变这种局面。他想来想去，还是要解放思想，要变，要改变办学模式。自己学校长期落后，总觉得重点高中的做法正确，老跟在人家后面跑，结果越跟差距越大。原因就是没考虑学生的差异性。所以,于志坚针对自己学校的实际，开始探索自己的办学模式和办学特色。
一天，于志坚又专门找到张献生，就如何改变学校局面跟张献生一起进行交谈。他把自己的想法首先跟张献生谈了。张献生语重心长地说：“志坚，解放思想这句话人们现在都在喊，可要真正做到不容易。□□同志指出：解放思想就是在□□主义指导下，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。实际上指人们的思想认识，要随不断发展变化的客观实际而变化。敢于实践，勇于探索，反对因循守旧，墨守成规。要破除种种迷信和盲目崇拜。可见你动了一番脑筋，要想改变学校现在这种局面，必须解放思想，事实就是。使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。不能迷信别人，不结合自己的实际老跟在别人的后面跑这就叫落后。”两个人的思想火花又碰到了一起。