有次，熊炎火化一个溺水身亡的孩子，那个孩子才刚读完幼儿园，准备就要读小学了，谁知就在那个暑假，溺水身亡了。
家长的悲痛自然不必说。
因为是个孩子，熊炎就多看了孩子几眼，看着看着，他就发现了问题，遮盖孩子的白布的边角露出一个纸盒的边框，熊炎一看就知道是家属夹带了什么东西。
熊炎取出纸盒，发现是一套赛尔号的卡片，卡片8-9成新的样子，按照殡仪馆规定，纸质物品一律取出，避免火化尸体时造成大量烟气，污染殡仪馆周边环境。
熊炎在火化孩子的尸体的时候，一度想把卡片放回去，他想孩子那么小，有点念想不容易，可是工作条例又不允许他这样做，况且骨灰里夹杂许多纸灰的话，骨灰就不再变得白净，说不定家长看见不干不净的骨灰会大发雷霆，这样辗转想来，他就再也没把卡片放回去。
熊炎把点火的按钮揿下去的时候，也没想其他，谁知才一分多钟，他看见在炉膛里的孩子竟然张大了嘴巴，从他的嘴里一个劲地喷出水汽来，发出“滋滋”的声响，这样的情况一直持续了有半分钟。
熊炎明白，这其实是一种正常的物理现象，这个溺水身亡的孩子死亡的时候，被动喝饱了水，但后来一直没有被排掉，一直滞留在这个孩子的肚子里，现在遇到高温，水汽蒸发，找不到通道，水汽硬是打开孩子闭合的嘴巴，从这个通道喷泻出来。
虽然这样的解释是合理的，但熊炎还是感到有点惊悚，他不得不又想起那一叠卡片：“是不是我把卡片取出了，孩子阴魂不散，表达愤怒的情绪了？”
本来熊炎想把那叠卡片扔进垃圾桶里的，可是因为火化时出现的特殊现象，熊炎觉得不敢怠慢这盒卡片，他觉得这盒卡片，或许附着这个孩子的魂体。
有天，空下来的时候，熊炎打开卡片盒，取出卡片想看看卡片都是些什么内容，是什么样的东西让孩子痴迷到这样的程度，以致家长在他死亡以后还要让他带走。
熊炎小心翼翼地打开卡片盒，把厚厚的一叠卡片取出来，揭取最表面的一张，认真观赏起来：确实卡片色彩鲜艳，卡片以紫色为主色调，辅以淡蓝，给人以明快的感觉，卡片上有个精灵，名字叫吉尔，这是熊炎这个时代的人从来没有听说过的精灵的名字。他往下细看，有“初级精灵”四个小字，旁边还有熊炎所不能理解的“迅化”和“攻击”字样，附带有各种数值和等级。
然而，卡片最后的一行字，使熊炎读出了孩子父母的用意，那一行字是这样写的：“生活在火山中的吉尔，脾气却十分温和，大大出乎赛尔的意料。”
很显然，孩子十分喜欢赛尔号的动画和卡片，他把自己比作无所不能的精灵，甚至可以生长在火山之中，他幻想自己在这个世界里获得奇能异术，成为超人或者英雄，而且孩子有着极好的性情。
很显然孩子的痴迷也为他父母所理解，所以在孩子去的路上，父母把他喜欢的卡片，象征着孩子美好理想的东西夹带着拿进了火化间。
看完第一张卡片，熊炎又去看第二张，第二张卡片上描绘的是一个叫里诺的中级精灵，能在岩浆中安全行动……
第三张卡片描绘的是一个叫洛吉拉斯的高级精灵，他有着宽大的翅膀，是火系中的霸者……
熊炎一张张地看下去，他感觉他在跟死去的孩子交谈，他虽然被火化，但他存在过的生命依旧留下了语言，只是没有人去阅读，更不再有人去倾听，这语言是那么美好，这声音早已拥有飞翔的翅膀。
孩子爱火，幻想可以赴汤蹈火，却不想溺于水中。
孩子的父母理解孩子，依旧希望孩子坚持自己的理想，希望他依旧在自己的理想中生存，可是他竟然在最后的一刻把孩子父母最殷切的期望幻灭了，他觉得不能饶恕自己，他必须，补偿，或者挽救……
一个晴朗的日子，那是国际六一儿童节，熊炎把那叠赛尔号卡片取出来，写上这个孩子的名字，点燃了火……
纸焚烧的香味在空气中弥漫，周边的花草也以散发各自的清香报以颔首，微风徐徐，熊炎抬头向云端望去，他似乎看见了那个孩子正从云端飞奔而来……
熊炎揉揉眼睛，他相信孩子会原谅他，他相信孩子会实现他的理想。
家长的悲痛自然不必说。
因为是个孩子，熊炎就多看了孩子几眼，看着看着，他就发现了问题，遮盖孩子的白布的边角露出一个纸盒的边框，熊炎一看就知道是家属夹带了什么东西。
熊炎取出纸盒，发现是一套赛尔号的卡片，卡片8-9成新的样子，按照殡仪馆规定，纸质物品一律取出，避免火化尸体时造成大量烟气，污染殡仪馆周边环境。
熊炎在火化孩子的尸体的时候，一度想把卡片放回去，他想孩子那么小，有点念想不容易，可是工作条例又不允许他这样做，况且骨灰里夹杂许多纸灰的话，骨灰就不再变得白净，说不定家长看见不干不净的骨灰会大发雷霆，这样辗转想来，他就再也没把卡片放回去。
熊炎把点火的按钮揿下去的时候，也没想其他，谁知才一分多钟，他看见在炉膛里的孩子竟然张大了嘴巴，从他的嘴里一个劲地喷出水汽来，发出“滋滋”的声响，这样的情况一直持续了有半分钟。
熊炎明白，这其实是一种正常的物理现象，这个溺水身亡的孩子死亡的时候，被动喝饱了水，但后来一直没有被排掉，一直滞留在这个孩子的肚子里，现在遇到高温，水汽蒸发，找不到通道，水汽硬是打开孩子闭合的嘴巴，从这个通道喷泻出来。
虽然这样的解释是合理的，但熊炎还是感到有点惊悚，他不得不又想起那一叠卡片：“是不是我把卡片取出了，孩子阴魂不散，表达愤怒的情绪了？”
本来熊炎想把那叠卡片扔进垃圾桶里的，可是因为火化时出现的特殊现象，熊炎觉得不敢怠慢这盒卡片，他觉得这盒卡片，或许附着这个孩子的魂体。
有天，空下来的时候，熊炎打开卡片盒，取出卡片想看看卡片都是些什么内容，是什么样的东西让孩子痴迷到这样的程度，以致家长在他死亡以后还要让他带走。
熊炎小心翼翼地打开卡片盒，把厚厚的一叠卡片取出来，揭取最表面的一张，认真观赏起来：确实卡片色彩鲜艳，卡片以紫色为主色调，辅以淡蓝，给人以明快的感觉，卡片上有个精灵，名字叫吉尔，这是熊炎这个时代的人从来没有听说过的精灵的名字。他往下细看，有“初级精灵”四个小字，旁边还有熊炎所不能理解的“迅化”和“攻击”字样，附带有各种数值和等级。
然而，卡片最后的一行字，使熊炎读出了孩子父母的用意，那一行字是这样写的：“生活在火山中的吉尔，脾气却十分温和，大大出乎赛尔的意料。”
很显然，孩子十分喜欢赛尔号的动画和卡片，他把自己比作无所不能的精灵，甚至可以生长在火山之中，他幻想自己在这个世界里获得奇能异术，成为超人或者英雄，而且孩子有着极好的性情。
很显然孩子的痴迷也为他父母所理解，所以在孩子去的路上，父母把他喜欢的卡片，象征着孩子美好理想的东西夹带着拿进了火化间。
看完第一张卡片，熊炎又去看第二张，第二张卡片上描绘的是一个叫里诺的中级精灵，能在岩浆中安全行动……
第三张卡片描绘的是一个叫洛吉拉斯的高级精灵，他有着宽大的翅膀，是火系中的霸者……
熊炎一张张地看下去，他感觉他在跟死去的孩子交谈，他虽然被火化，但他存在过的生命依旧留下了语言，只是没有人去阅读，更不再有人去倾听，这语言是那么美好，这声音早已拥有飞翔的翅膀。
孩子爱火，幻想可以赴汤蹈火，却不想溺于水中。
孩子的父母理解孩子，依旧希望孩子坚持自己的理想，希望他依旧在自己的理想中生存，可是他竟然在最后的一刻把孩子父母最殷切的期望幻灭了，他觉得不能饶恕自己，他必须，补偿，或者挽救……
一个晴朗的日子，那是国际六一儿童节，熊炎把那叠赛尔号卡片取出来，写上这个孩子的名字，点燃了火……
纸焚烧的香味在空气中弥漫，周边的花草也以散发各自的清香报以颔首，微风徐徐，熊炎抬头向云端望去，他似乎看见了那个孩子正从云端飞奔而来……
熊炎揉揉眼睛，他相信孩子会原谅他，他相信孩子会实现他的理想。