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仙尊养崽手册2[快穿] 作者:乔行之
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钱到手之后,司行简直接把原主的积蓄捐了。
原主对外的人设有热心公益这一面,不管是怀着什么目的,他这么做也算是遵从原主的“遗愿”。
司行简对这些身外之物向来看得不重,毕竟赚钱对他来说太过容易。
就这两件衣服钱,他倒不至于出不起。
因为他不会嫌崽崽花钱多,也不觉得为了一次活动定制再也不会穿的衣服是白白浪费钱,所以司安瑀一直没觉得自己和别的同学有太大差距,就更不会自卑。
这种集体参与、尤其还是各班要比个高下的活动,特别能增强一个班的凝聚力。
从排练节目开始,司安瑀就觉得班里的同学似乎关系更好了。
司安瑀没见过世面,对这样的活动报以极大的热情,就算是回到家也哼着歌,不时扭扭跳跳,和司行简分享排练趣事。
这也让司行简对艺术节多了点期待,他甚至买了摄像机,准备到时候给崽崽拍些视频。
直到他得知老师也要准备节目的消息……
司行简不解:他们不是老师吗?这种事还要凑什么热闹?
即使语文组的老师商议的节目不是唱歌跳舞,而是诗歌朗诵,他也不想参加。
朗诵,是需要投入感情、慷慨激昂的。而这些,他没有。
他就算能不笑场,只怕也是站在队伍里滥竽充数。
于是,司行简就说:“我身高不合适,站在里面太突兀,要不……”
他话还没说完,就被人打断:“你可以站前面领诵啊,长得这么好看,咱语文组多有牌面。”
司行简:“……”
那他岂不是要当众出丑?
“既然是朗诵,那就应该让读得比较好的人站前面。”
听司行简这么说,其余的几个男老师脸色还是有点不好看。
什么意思?就他个子高、还长得好?他们是教书的,这次是朗诵节目,又不是选模特比美的。
有人的地方就会有比较和不公,然后引发不满、抱怨、排挤。
大多数人都说教师是个高尚的职业,但毕竟这也是职场。
原主资历浅没有那些响亮的名誉称号,但能和其他老师一样进入这所学校任教,甚至还受到优待,被别的老师不喜欢也是理所当然的事。
现在换成司行简,这种情况也没有改善。
像同事的婚礼之类的人情往来,就算别人递了邀请函,他也不参与。
对无关人,他向来不怎么放在心上。
他本来就不是什么热情的性格,不会八面玲珑让人照顾别人的情绪,更不在意别人对他的观感。
至于“多个朋友多条路”这种说法,他嗤之以鼻。
没有路,他不会自己开吗?
在别人眼里,司行简这个人就有点太高傲了。
总有人在他背后,酸溜溜地说他坏话:“不就是仗着自己长得好看吗?谁知道……”
司行简对这些议论和排挤也不在意,那些人大概就是嫉妒他年轻又貌美吧。
哦,还有优秀。
现在针对他提出自己个子高站在队伍里不和谐,就有人阴阳怪气:
“这不是集体节目吗?搞什么特殊?”
“人家不想参加就算了,反正人和咱们不一样,有特殊优待。”
司行简看向说话的人,他们心虚地低头移开视线。
背后说他坏话就算了,反正他又听不到;当着他的面,他就不会忍着了。
如果不是学校要求全体老师参与,他也不愿意给语文组组长添麻烦,否则,就算被议论,他也会拒绝的。
“我是说,我可以伴奏。”
有人疑惑道:“这是古诗,要是钢琴、吉他不合适吧?”
这是一篇非常经典的、适合朗诵的诗篇,在许多节目中都被朗诵过。
其作者是大晏朝人,司行简见过本人,只是他离开的时候这首诗还没有问世。
其实网上有适合朗诵用的配乐,但他总得找个活干。再说,现场弹奏背景乐也是加分项。
司行简:“弦乐器,我都略懂。不过这首诗,古筝或琵琶比较合适。”
说到古筝,因为晏朝的时候要避讳司行筝的名字,人们一直称“筝”为十三弦,也很少有人在司行筝面前弹筝。
司行筝的后代也要避讳,所以后来弹筝的人就少了,很多谱子技法都失传。
直到近代,筝才又慢慢有人弹,不过也并不算流行,能称得上精通的还是少数。
不过,现在的筝最普及的是二十一弦。
司行简借了学校的筝,弹了一首失传的曲子。
筝音跌宕起伏,张弛有度,既有狂放激愤,又有抑郁不平。
在场的老师都被震撼到了,愣了一下才鼓起掌,他们从来不知道筝也可以气势磅礴。
弹筝伴奏这个方案算是通过了,司行简弹奏了一遍录好音,以后也不用每天来排练。
司行简:我果然机智。
*
艺术节一共两天,第一天是校庆日,会有董事校长讲话和集体汇演,第二天是社团、个人才艺。
这两天校园里到处是衣着精致、画着妆的小团子和青葱少年,看着就赏心悦目。
司行简觉得最可爱的还是他家崽。
司安瑀皮肤白,不用擦粉,只是脸颊上打了一点腮红,眉心贴了个红点,看着就像个小仙童。
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钱到手之后,司行简直接把原主的积蓄捐了。
原主对外的人设有热心公益这一面,不管是怀着什么目的,他这么做也算是遵从原主的“遗愿”。
司行简对这些身外之物向来看得不重,毕竟赚钱对他来说太过容易。
就这两件衣服钱,他倒不至于出不起。
因为他不会嫌崽崽花钱多,也不觉得为了一次活动定制再也不会穿的衣服是白白浪费钱,所以司安瑀一直没觉得自己和别的同学有太大差距,就更不会自卑。
这种集体参与、尤其还是各班要比个高下的活动,特别能增强一个班的凝聚力。
从排练节目开始,司安瑀就觉得班里的同学似乎关系更好了。
司安瑀没见过世面,对这样的活动报以极大的热情,就算是回到家也哼着歌,不时扭扭跳跳,和司行简分享排练趣事。
这也让司行简对艺术节多了点期待,他甚至买了摄像机,准备到时候给崽崽拍些视频。
直到他得知老师也要准备节目的消息……
司行简不解:他们不是老师吗?这种事还要凑什么热闹?
即使语文组的老师商议的节目不是唱歌跳舞,而是诗歌朗诵,他也不想参加。
朗诵,是需要投入感情、慷慨激昂的。而这些,他没有。
他就算能不笑场,只怕也是站在队伍里滥竽充数。
于是,司行简就说:“我身高不合适,站在里面太突兀,要不……”
他话还没说完,就被人打断:“你可以站前面领诵啊,长得这么好看,咱语文组多有牌面。”
司行简:“……”
那他岂不是要当众出丑?
“既然是朗诵,那就应该让读得比较好的人站前面。”
听司行简这么说,其余的几个男老师脸色还是有点不好看。
什么意思?就他个子高、还长得好?他们是教书的,这次是朗诵节目,又不是选模特比美的。
有人的地方就会有比较和不公,然后引发不满、抱怨、排挤。
大多数人都说教师是个高尚的职业,但毕竟这也是职场。
原主资历浅没有那些响亮的名誉称号,但能和其他老师一样进入这所学校任教,甚至还受到优待,被别的老师不喜欢也是理所当然的事。
现在换成司行简,这种情况也没有改善。
像同事的婚礼之类的人情往来,就算别人递了邀请函,他也不参与。
对无关人,他向来不怎么放在心上。
他本来就不是什么热情的性格,不会八面玲珑让人照顾别人的情绪,更不在意别人对他的观感。
至于“多个朋友多条路”这种说法,他嗤之以鼻。
没有路,他不会自己开吗?
在别人眼里,司行简这个人就有点太高傲了。
总有人在他背后,酸溜溜地说他坏话:“不就是仗着自己长得好看吗?谁知道……”
司行简对这些议论和排挤也不在意,那些人大概就是嫉妒他年轻又貌美吧。
哦,还有优秀。
现在针对他提出自己个子高站在队伍里不和谐,就有人阴阳怪气:
“这不是集体节目吗?搞什么特殊?”
“人家不想参加就算了,反正人和咱们不一样,有特殊优待。”
司行简看向说话的人,他们心虚地低头移开视线。
背后说他坏话就算了,反正他又听不到;当着他的面,他就不会忍着了。
如果不是学校要求全体老师参与,他也不愿意给语文组组长添麻烦,否则,就算被议论,他也会拒绝的。
“我是说,我可以伴奏。”
有人疑惑道:“这是古诗,要是钢琴、吉他不合适吧?”
这是一篇非常经典的、适合朗诵的诗篇,在许多节目中都被朗诵过。
其作者是大晏朝人,司行简见过本人,只是他离开的时候这首诗还没有问世。
其实网上有适合朗诵用的配乐,但他总得找个活干。再说,现场弹奏背景乐也是加分项。
司行简:“弦乐器,我都略懂。不过这首诗,古筝或琵琶比较合适。”
说到古筝,因为晏朝的时候要避讳司行筝的名字,人们一直称“筝”为十三弦,也很少有人在司行筝面前弹筝。
司行筝的后代也要避讳,所以后来弹筝的人就少了,很多谱子技法都失传。
直到近代,筝才又慢慢有人弹,不过也并不算流行,能称得上精通的还是少数。
不过,现在的筝最普及的是二十一弦。
司行简借了学校的筝,弹了一首失传的曲子。
筝音跌宕起伏,张弛有度,既有狂放激愤,又有抑郁不平。
在场的老师都被震撼到了,愣了一下才鼓起掌,他们从来不知道筝也可以气势磅礴。
弹筝伴奏这个方案算是通过了,司行简弹奏了一遍录好音,以后也不用每天来排练。
司行简:我果然机智。
*
艺术节一共两天,第一天是校庆日,会有董事校长讲话和集体汇演,第二天是社团、个人才艺。
这两天校园里到处是衣着精致、画着妆的小团子和青葱少年,看着就赏心悦目。
司行简觉得最可爱的还是他家崽。
司安瑀皮肤白,不用擦粉,只是脸颊上打了一点腮红,眉心贴了个红点,看着就像个小仙童。
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