[综同人]英雄失格 作者:浮云素
&[综同人]英雄失格——浮云素(188)
走着走着，一阵音符从渺远处传来，钻入他的耳朵里，织田作的音乐鉴赏水平并不高，问他知名音乐家只知道莫扎特，但有人说过音乐是全人类共同的语言，好的音乐能够打动人心，他纵使只能说出好听，却也不油放慢脚步，伫足听音乐。
不知是他，带领他走的教职员工都是如此。
应该是井伏老师在拉小提琴。他十分陶醉，听了一会儿才小声跟织田作讲，恰巧这时音乐声断了。
井伏老师？织田作犹豫了一下。
你知道？
刚才来的时候碰见了，他说自己是美术老师。
是的，准确说是主攻美术。教员解释，艺术都是共通的，井伏老师不仅是优秀的画家，在音乐上也造诣颇深，听说他还是优秀的评论家。教员显然对这位老师崇敬非常，一个劲个地说他，说他点评过舞蹈剧、音乐剧，写出来的稿子发人深省，甚至还怂恿织田作搜索看看，当事人熬不住，用手机即刻搜索井伏鳟二的大名，果然跳出来不少信息。
有说他是出色的新锐画家，作品才被拍出天价，又有说他是摄影家，拍摄的作品精妙绝伦，他又看了对方拍摄的作品，真的很棒。
到底怎么棒，他还是说不出，只是当他看见凑在一起的明艳花束，觉得眼睛直发痛，心脏砰砰砰地跳，花像是在燃烧，越烧越旺，连他的血液都沸腾起来了。
织田作想，他可能是被感动到了，起码也是被颤动了。
平成年的艺术天才，有人如是称呼，织田作才发现，这位多面手才出道三年啊。
［不世出的天才，出道就一鸣惊人。］
门被打开了，先前才见过的井伏老师走出来，跟了一连串叽叽喳喳的学生，他对学生是很温和的：好了好了，该自由练习写生了，你们刚才说没意境，现在有了吧。
略显瘦弱的男生跟他跟得最紧：再来一曲吧。身后的学生也在央求。
板斋你不想听吗？
织田作不由看被称作是板斋的女生，她长得非常漂亮，是盛气凌人的漂亮，人说相由心生，凡是看过就觉得盛气的，人往往不会自卑。
［崇明允许学生化妆吗？］织田作想，［啊，我记得他们在学生的穿着打扮上抓得并不严，听说甚至不用穿校服，只要学生能取得好成绩，什么都可以被容忍。］
但崇明的学生都愿意穿校服，这是他们骄傲的源泉。
啊，当然。板斋漫不经心的，我当然想听。
井伏看见了织田作与他面前的教员，先跟教员先生打招呼，后又对织田作笑容满面，他的笑容实在是太热切了，根本不像是对偶遇一次的人，而是久别重逢的老友，奇怪的是，织田作对他的印象也很不错，故不认为井伏的态度奇怪。
又见面了。他招呼着，我们真有缘分啊。
啊、啊。织田作说，可能是学校太小了吧。
不，不是这样。男人摇摇头说，缘由天定，人与人之间的相遇都是早注定好的，你看蝴蝶在非洲煽动翅膀最后可能会引起亚马逊一场暴风，万事之间的联系浅薄得以肉眼看不出来，冥冥之中却有根细细的线绕在一起。
［啊，听起来好深奥，是说蝴蝶改变命运吗？］他又想，［可能艺术家都这么说话的？］
好吧，以上那些都是不知所云并且没什么根据的。井伏又愉快地宣布，我只是一个单纯怀有信仰并且认同命运的人，所以我们的相遇一定是安排好的。他说，我对你的感官很好，下次来我的画室做模特怎么样，先生你的身材非常好哦。
模特。他只对最后的邀请提出疑问，是能穿衣服的还是不能穿衣服的。
［等等等等！］教员大惊，［为什么话题跳转到穿不穿衣服上了。］
半裸可以吗？教员想不到的是，井伏很认真地回应。
啊，半裸的话应该可以。织田作说，全裸的话应该会很冷吧？不过现在是夏天。
从艺术角度来说当然是全裸更好，但我只是社团的负责人，不是美术学院的教授，下面的学生也不能单纯以艺术的眼光看待人体，为了不扰乱年轻男女的思想，裸上半身就行了。
老师老师老师！
我对艺术是真诚的！
崇明的学生教养很好，没有打断他们的对话，但在说到少年人懵懂的春心时，却不得不为自己辩驳，井伏把他们打发走了，尤其是最靠近他名为东海的瘦弱年轻人，费了好大劲才把他塞回教室里，他又问：板斋，你没事吧。
哎？板斋愣住了。
你看上去很没有精神。井伏关照道。
不我没事，只是睡眠不足。
那还不知名的同僚先生，我就先回去上课了。他对织田作说，记得我的邀约。
啊、啊。
在学校逛了一天，津岛修治毫无发现，半夜时他给织田作发了条信息。
／到天台上。／
织田作才洗完澡，刚准备出门，第二条信息接踵而至。
／避开摄像头。／
随即发来校内布局图，是平面布局，点名了每一个摄像头地点。
［真方便啊。］他想，［已经把校园掌握在手中了。］
从教师住所到天台没有好路，他可以选择从楼梯上走，那样一定会被监控探头拍到，织田作干脆飞檐走壁，由外部围墙攀登上天台，对他来说不是难事。
他身手非常好。
到天台时津岛修治已经盘腿坐着等他了，他穿着整洁的校服，织田作则不同，穿了身体育老师才会穿的美津浓运动服。
津岛修治睁大眼睛说：哎呀，织田作，你穿了什么啊。
美津浓。他一五一十地说，非常舒服，你要穿穿看吗？
不，我才不要。光看你穿得喜感的模样，就让我决定避开这套衣服了。
但你需要上体育课吧，体育课的话要换上运动服，它真的非常舒适，方便活动。
有关运动服的辩论只进行了一小会儿，津岛修治正色道：你看出这是哪里了吗？
织田作以视线逡巡周围一圈说：是死亡地点对吧。他的记忆力就那样吧，不过出于职业训练，很难忘记与死相关的照片，一下子就把三人的死亡现场与这里对上号，第二张照片出现了天台水箱的侧面，辨识度比较高，无意外的话就是这里。
宾果。津岛修治打响指，说对了。
你有什么发现？
很遗憾，并没有。津岛修治说，在你来之前我已经找遍了。
啊。我说，真可惜。
你用你前杀手的敏锐直觉帮我探查探查，看看这里有什么不一样的。
没什么不一样的，织田作说，没有血腥味，没有杀人残留，什么都发现不了。
真是的，那你的异能力，既然能看见未来不能看见过去吗？
我只能看见五秒内的未来而已。织田作说，而且在进入崇明中学后，我的异能一次都没发动过。
一次都没有？津岛修治问。是的。
以往会出现这种情况吗？
一般来说，是面临死亡威胁时才会发动，他很少给人详细解释自己的异能力，过去也没有人问就是了，我的异能力天衣无缝大多数情况下属于被动技能，生命受到威胁时才会发动，偶尔有例外，看见的也就是很平常的场景。他说，不过在结束上一份工作后，它发动的次数就变少了，可能我活在相对安全的环境中。
哎津岛修治说，是说崇明中学很安全吗？
大概？织田作也不确定。
但我觉得不是哦。津岛修治说，从我进来时，就觉得这学校的气氛相当古怪。
古怪？他说，是因为这里的建筑物是战后遗留下来的吗？
不，当然不是这个缘故。他说，你的想法真有趣。津岛修治又说，具体我也不清楚。
那就麻烦了。织田作陷入沉思。
你今天过得怎么样？津岛修治又问。
还不错。他一五一十地回答，听见了很棒的曲子。
你去音乐教室了吗？
不，是在美术教室听的。
啊。津岛修治的表情冷淡下来，是井伏鳟二？
对。织田作说，你讨厌他吗？
为什么那么说。
他诚恳地回答：当我说起他的时候，你的表情就像是吃到了发馊的蟹肉并一大束西兰花，中午时就这样，你甚至还一言不发，让我以为你嗓子出了问题。他说，津岛你总是说个不停。
那是在你面前。津岛修治还挺气。
不，当然不是。织田作又说，上个月你在横滨港遇见了持枪的喽啰，对他夸夸其谈了好久，还让他把枪对准你的太阳穴，最后他太害怕了，癫狂地叫，还把枪扔在地下逃跑了。他说，你看，对不曾见过的人，你也会说许多话。他说，俗世说的话唠就是你这样的人。
津岛修治真哽住了。
你是为什么讨厌井伏鳟二？织田作问。
我不知道。津岛怏怏地说，是种直觉，可能是同类相斥，我也很讨厌一个俄罗斯人，你不认识他，我看见那家伙，觉得他身上有相似的气质，织田作你最好不要太靠近他，他是个相当危险的人物。
其实。织田作困惑地说，他还挺和蔼可亲的。
／敬爱的D先生：
崇明中学时所相当有意思的学校，桔梗花绕校舍种了一圈，开得十分绚烂，配上学校红色的校舍，说实在的，略有些不搭调。
听了首很美妙的曲子，弹奏者告诉我它叫做《我记得那美妙的一瞬》，井伏先生晚上发邮件给我，跟我说它原本是一首诗歌，是他自不量力地给其配了曲子。
他给我发了几句诗：
我记得那美妙的一瞬，在我的面前出现了你，有如昙花一现的幻想，有如纯洁至美的精灵，在那无望的忧愁的折磨中。
希望你也能看见这么优美的句子。／
写了浅浅几行字，他就搁笔了，织田作在文字下面写编号1800。
这是他没有寄出的第1800封短信。
一开始还能写很多，但每次都得不到回音，甚至连往哪里寄都很迷茫，到最后只能写一点，记录一天中比较重要的事。
［总是要坚持的吧。］他怀有丁点儿期盼，［说不定什么时候就能把它们寄出去了，给该看的人看。］
织田作又对着电脑品味了会儿这首诗，按井伏的说法是俄罗斯来的小诗，井伏说，他看这首诗很有感触，因此才做了曲子。
／可能我心中也有昙花一现般的剪影。／他在邮件中写道。
织田作想：我的梦里也有。
但我终究连他的面容也看不清。
深夜，某间房中有音乐声在荡漾，他，房间的主人，将隔音板贴着墙壁，以布料塞门缝，他从床肚底下搬出擦得锃亮的留声机，还有新录制的黑胶唱片。
他淘到了黑胶唱片的录制仪器，为了做出这张全新的唱片，煞费苦心。
点开唱片机，小提琴与男人清唱的声音重合在一块儿：
有了倾心的人，有了诗的灵感，
有了生命，有了眼泪，也有了爱情。
有了生命，有了眼泪，也有了爱情。
他在房间里打圈，手高举着，在跳一个人的交谊舞，竟然还是女步。
一边跳一边陶醉地哼唱。
［井伏老师、井伏老师。］
［我如此地爱你。］
第153章
崇明中学的效率很高，津岛修治以最快速度被安排至班级上课，此班的任课老师对他态度略显热切，可能是入学时一张张满分考卷迷住了他的眼。
分数、分数、分数、奖项、奖项、奖项，除了以上这些，学校就没什么在乎的。
教员隐晦地说：比起公立学校，我校的人情要更加淡薄。他说，同学们可能更在乎自己的事。
［精致的个人主义者。］津岛修治忽然想到了太宰曾经给东大学生下的定义，世界上的精英，有许多都是功利切个人主义的。
我明白了，老师。他微笑点头回应，教员更松了口气说，有什么问题，可以找生活老师说。
拉开班级门，进入教室，教室静且宽敞，上课铃声还没打响，却不曾听见交头接耳声，津岛修治看下手埋头苦读的同学们，硬在脸上撕扯出一抹笑容来，他想到才走过的长廊，教员走路姿势非常奇特，先小心翼翼地探出脚尖儿，而后脚掌轻盈落地，像是恐惧制造噪音。
走路时尽量不要发出声音。地是大理石的，而学校统一发的皮鞋跟中镶嵌了钢板，不发出声音并不是件容易的事儿，会打扰到其他同学。
津岛修治只说我明白。
教员把教案放在讲台上，制造出一点儿响声，只有少数学生抬头看他，绝大多数人甚至没有施舍给他一个眼神，直到他咳嗽一声才姗姗抬头。
介绍一下今天新来的同学，太宰治。
津岛修治将太宰治作为自己的假名。
那些学生齐刷刷地转头，用黑白分明的眼珠子盯着他看，动作过于整齐的，从讲台居高临下看，只见他们转身的弧度，抬头的角度，眼睛撑开多大都是固定的，印在津岛修治眼睛里，总觉得盯着自己看的不是一群人，而是被程式化的人偶。
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不知是他，带领他走的教职员工都是如此。
应该是井伏老师在拉小提琴。他十分陶醉，听了一会儿才小声跟织田作讲，恰巧这时音乐声断了。
井伏老师？织田作犹豫了一下。
你知道？
刚才来的时候碰见了，他说自己是美术老师。
是的，准确说是主攻美术。教员解释，艺术都是共通的，井伏老师不仅是优秀的画家，在音乐上也造诣颇深，听说他还是优秀的评论家。教员显然对这位老师崇敬非常，一个劲个地说他，说他点评过舞蹈剧、音乐剧，写出来的稿子发人深省，甚至还怂恿织田作搜索看看，当事人熬不住，用手机即刻搜索井伏鳟二的大名，果然跳出来不少信息。
有说他是出色的新锐画家，作品才被拍出天价，又有说他是摄影家，拍摄的作品精妙绝伦，他又看了对方拍摄的作品，真的很棒。
到底怎么棒，他还是说不出，只是当他看见凑在一起的明艳花束，觉得眼睛直发痛，心脏砰砰砰地跳，花像是在燃烧，越烧越旺，连他的血液都沸腾起来了。
织田作想，他可能是被感动到了，起码也是被颤动了。
平成年的艺术天才，有人如是称呼，织田作才发现，这位多面手才出道三年啊。
［不世出的天才，出道就一鸣惊人。］
门被打开了，先前才见过的井伏老师走出来，跟了一连串叽叽喳喳的学生，他对学生是很温和的：好了好了，该自由练习写生了，你们刚才说没意境，现在有了吧。
略显瘦弱的男生跟他跟得最紧：再来一曲吧。身后的学生也在央求。
板斋你不想听吗？
织田作不由看被称作是板斋的女生，她长得非常漂亮，是盛气凌人的漂亮，人说相由心生，凡是看过就觉得盛气的，人往往不会自卑。
［崇明允许学生化妆吗？］织田作想，［啊，我记得他们在学生的穿着打扮上抓得并不严，听说甚至不用穿校服，只要学生能取得好成绩，什么都可以被容忍。］
但崇明的学生都愿意穿校服，这是他们骄傲的源泉。
啊，当然。板斋漫不经心的，我当然想听。
井伏看见了织田作与他面前的教员，先跟教员先生打招呼，后又对织田作笑容满面，他的笑容实在是太热切了，根本不像是对偶遇一次的人，而是久别重逢的老友，奇怪的是，织田作对他的印象也很不错，故不认为井伏的态度奇怪。
又见面了。他招呼着，我们真有缘分啊。
啊、啊。织田作说，可能是学校太小了吧。
不，不是这样。男人摇摇头说，缘由天定，人与人之间的相遇都是早注定好的，你看蝴蝶在非洲煽动翅膀最后可能会引起亚马逊一场暴风，万事之间的联系浅薄得以肉眼看不出来，冥冥之中却有根细细的线绕在一起。
［啊，听起来好深奥，是说蝴蝶改变命运吗？］他又想，［可能艺术家都这么说话的？］
好吧，以上那些都是不知所云并且没什么根据的。井伏又愉快地宣布，我只是一个单纯怀有信仰并且认同命运的人，所以我们的相遇一定是安排好的。他说，我对你的感官很好，下次来我的画室做模特怎么样，先生你的身材非常好哦。
模特。他只对最后的邀请提出疑问，是能穿衣服的还是不能穿衣服的。
［等等等等！］教员大惊，［为什么话题跳转到穿不穿衣服上了。］
半裸可以吗？教员想不到的是，井伏很认真地回应。
啊，半裸的话应该可以。织田作说，全裸的话应该会很冷吧？不过现在是夏天。
从艺术角度来说当然是全裸更好，但我只是社团的负责人，不是美术学院的教授，下面的学生也不能单纯以艺术的眼光看待人体，为了不扰乱年轻男女的思想，裸上半身就行了。
老师老师老师！
我对艺术是真诚的！
崇明的学生教养很好，没有打断他们的对话，但在说到少年人懵懂的春心时，却不得不为自己辩驳，井伏把他们打发走了，尤其是最靠近他名为东海的瘦弱年轻人，费了好大劲才把他塞回教室里，他又问：板斋，你没事吧。
哎？板斋愣住了。
你看上去很没有精神。井伏关照道。
不我没事，只是睡眠不足。
那还不知名的同僚先生，我就先回去上课了。他对织田作说，记得我的邀约。
啊、啊。
在学校逛了一天，津岛修治毫无发现，半夜时他给织田作发了条信息。
／到天台上。／
织田作才洗完澡，刚准备出门，第二条信息接踵而至。
／避开摄像头。／
随即发来校内布局图，是平面布局，点名了每一个摄像头地点。
［真方便啊。］他想，［已经把校园掌握在手中了。］
从教师住所到天台没有好路，他可以选择从楼梯上走，那样一定会被监控探头拍到，织田作干脆飞檐走壁，由外部围墙攀登上天台，对他来说不是难事。
他身手非常好。
到天台时津岛修治已经盘腿坐着等他了，他穿着整洁的校服，织田作则不同，穿了身体育老师才会穿的美津浓运动服。
津岛修治睁大眼睛说：哎呀，织田作，你穿了什么啊。
美津浓。他一五一十地说，非常舒服，你要穿穿看吗？
不，我才不要。光看你穿得喜感的模样，就让我决定避开这套衣服了。
但你需要上体育课吧，体育课的话要换上运动服，它真的非常舒适，方便活动。
有关运动服的辩论只进行了一小会儿，津岛修治正色道：你看出这是哪里了吗？
织田作以视线逡巡周围一圈说：是死亡地点对吧。他的记忆力就那样吧，不过出于职业训练，很难忘记与死相关的照片，一下子就把三人的死亡现场与这里对上号，第二张照片出现了天台水箱的侧面，辨识度比较高，无意外的话就是这里。
宾果。津岛修治打响指，说对了。
你有什么发现？
很遗憾，并没有。津岛修治说，在你来之前我已经找遍了。
啊。我说，真可惜。
你用你前杀手的敏锐直觉帮我探查探查，看看这里有什么不一样的。
没什么不一样的，织田作说，没有血腥味，没有杀人残留，什么都发现不了。
真是的，那你的异能力，既然能看见未来不能看见过去吗？
我只能看见五秒内的未来而已。织田作说，而且在进入崇明中学后，我的异能一次都没发动过。
一次都没有？津岛修治问。是的。
以往会出现这种情况吗？
一般来说，是面临死亡威胁时才会发动，他很少给人详细解释自己的异能力，过去也没有人问就是了，我的异能力天衣无缝大多数情况下属于被动技能，生命受到威胁时才会发动，偶尔有例外，看见的也就是很平常的场景。他说，不过在结束上一份工作后，它发动的次数就变少了，可能我活在相对安全的环境中。
哎津岛修治说，是说崇明中学很安全吗？
大概？织田作也不确定。
但我觉得不是哦。津岛修治说，从我进来时，就觉得这学校的气氛相当古怪。
古怪？他说，是因为这里的建筑物是战后遗留下来的吗？
不，当然不是这个缘故。他说，你的想法真有趣。津岛修治又说，具体我也不清楚。
那就麻烦了。织田作陷入沉思。
你今天过得怎么样？津岛修治又问。
还不错。他一五一十地回答，听见了很棒的曲子。
你去音乐教室了吗？
不，是在美术教室听的。
啊。津岛修治的表情冷淡下来，是井伏鳟二？
对。织田作说，你讨厌他吗？
为什么那么说。
他诚恳地回答：当我说起他的时候，你的表情就像是吃到了发馊的蟹肉并一大束西兰花，中午时就这样，你甚至还一言不发，让我以为你嗓子出了问题。他说，津岛你总是说个不停。
那是在你面前。津岛修治还挺气。
不，当然不是。织田作又说，上个月你在横滨港遇见了持枪的喽啰，对他夸夸其谈了好久，还让他把枪对准你的太阳穴，最后他太害怕了，癫狂地叫，还把枪扔在地下逃跑了。他说，你看，对不曾见过的人，你也会说许多话。他说，俗世说的话唠就是你这样的人。
津岛修治真哽住了。
你是为什么讨厌井伏鳟二？织田作问。
我不知道。津岛怏怏地说，是种直觉，可能是同类相斥，我也很讨厌一个俄罗斯人，你不认识他，我看见那家伙，觉得他身上有相似的气质，织田作你最好不要太靠近他，他是个相当危险的人物。
其实。织田作困惑地说，他还挺和蔼可亲的。
／敬爱的D先生：
崇明中学时所相当有意思的学校，桔梗花绕校舍种了一圈，开得十分绚烂，配上学校红色的校舍，说实在的，略有些不搭调。
听了首很美妙的曲子，弹奏者告诉我它叫做《我记得那美妙的一瞬》，井伏先生晚上发邮件给我，跟我说它原本是一首诗歌，是他自不量力地给其配了曲子。
他给我发了几句诗：
我记得那美妙的一瞬，在我的面前出现了你，有如昙花一现的幻想，有如纯洁至美的精灵，在那无望的忧愁的折磨中。
希望你也能看见这么优美的句子。／
写了浅浅几行字，他就搁笔了，织田作在文字下面写编号1800。
这是他没有寄出的第1800封短信。
一开始还能写很多，但每次都得不到回音，甚至连往哪里寄都很迷茫，到最后只能写一点，记录一天中比较重要的事。
［总是要坚持的吧。］他怀有丁点儿期盼，［说不定什么时候就能把它们寄出去了，给该看的人看。］
织田作又对着电脑品味了会儿这首诗，按井伏的说法是俄罗斯来的小诗，井伏说，他看这首诗很有感触，因此才做了曲子。
／可能我心中也有昙花一现般的剪影。／他在邮件中写道。
织田作想：我的梦里也有。
但我终究连他的面容也看不清。
深夜，某间房中有音乐声在荡漾，他，房间的主人，将隔音板贴着墙壁，以布料塞门缝，他从床肚底下搬出擦得锃亮的留声机，还有新录制的黑胶唱片。
他淘到了黑胶唱片的录制仪器，为了做出这张全新的唱片，煞费苦心。
点开唱片机，小提琴与男人清唱的声音重合在一块儿：
有了倾心的人，有了诗的灵感，
有了生命，有了眼泪，也有了爱情。
有了生命，有了眼泪，也有了爱情。
他在房间里打圈，手高举着，在跳一个人的交谊舞，竟然还是女步。
一边跳一边陶醉地哼唱。
［井伏老师、井伏老师。］
［我如此地爱你。］
第153章
崇明中学的效率很高，津岛修治以最快速度被安排至班级上课，此班的任课老师对他态度略显热切，可能是入学时一张张满分考卷迷住了他的眼。
分数、分数、分数、奖项、奖项、奖项，除了以上这些，学校就没什么在乎的。
教员隐晦地说：比起公立学校，我校的人情要更加淡薄。他说，同学们可能更在乎自己的事。
［精致的个人主义者。］津岛修治忽然想到了太宰曾经给东大学生下的定义，世界上的精英，有许多都是功利切个人主义的。
我明白了，老师。他微笑点头回应，教员更松了口气说，有什么问题，可以找生活老师说。
拉开班级门，进入教室，教室静且宽敞，上课铃声还没打响，却不曾听见交头接耳声，津岛修治看下手埋头苦读的同学们，硬在脸上撕扯出一抹笑容来，他想到才走过的长廊，教员走路姿势非常奇特，先小心翼翼地探出脚尖儿，而后脚掌轻盈落地，像是恐惧制造噪音。
走路时尽量不要发出声音。地是大理石的，而学校统一发的皮鞋跟中镶嵌了钢板，不发出声音并不是件容易的事儿，会打扰到其他同学。
津岛修治只说我明白。
教员把教案放在讲台上，制造出一点儿响声，只有少数学生抬头看他，绝大多数人甚至没有施舍给他一个眼神，直到他咳嗽一声才姗姗抬头。
介绍一下今天新来的同学，太宰治。
津岛修治将太宰治作为自己的假名。
那些学生齐刷刷地转头，用黑白分明的眼珠子盯着他看，动作过于整齐的，从讲台居高临下看，只见他们转身的弧度，抬头的角度，眼睛撑开多大都是固定的，印在津岛修治眼睛里，总觉得盯着自己看的不是一群人，而是被程式化的人偶。
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