付举自从与何老师“打了一架”后，明白了一个道理——想要在军校成为一名合格的老师，可太不容易了！
他使尽浑身解数，压根就没法在何老师身上占到一丝便宜。
还有何老师那一张好整以暇的表情，似乎很轻松的样子，几乎让付举郁闷的吐血。
“何老师，进门喝口茶吧。”付举不想打了，短短十几分钟内，他已经被摔倒了五次！
“好，去喝口茶。你这小子，不错。”何老师从放物品的架子上取回厚厚的眼睛，一戴上立刻又变回到一个文弱书生。
李凤阳迎了上来，闲聊了一阵后，说到正题上。
那十几本书清一色是基础神能知识，大部分是很经典的教材，不过其中有两本书很特殊，它被蜡黄色的纸盒给封了起来。
何老师小心翼翼拿着纸盒，拍了拍其上的灰尘，送到了付举手里，“这书是校长送给你的，一定很珍贵，要好好保存，千万别弄坏弄丢了！”
“嗯，”付举郑重接过两个纸盒，接着他想拆开来。
何老师一手拦住，“听我把话说完。这书校长有重点提醒过，切记不可让任何人看到，哪怕是你的叔叔和妹妹都不能看。所以也不能当做我的面打开！否则，校长知道我瞄了哪怕一眼，没准我就得失业咯。”
付举抱着书盒去到卧室，藏好后，才走了出来。
何老师将余下的十三本书摊在桌子上，指向最边角的一本崭新的书籍，说道：“这是最经典的启蒙教材，只给你一天的时间看完。”
“一天的时间看完？”付举有些愕然，一天看完一本书，哪怕十二个小时不停歇也不可能啊，老师的意思莫非是让我走马观花一般看个大概？
“你可知道这本书？这是幼儿班的启蒙书籍，你若一天看不完，那只能证明一件事——校长看错人了！”
一听这情况，付举拍着胸脯，很有信心道：“一天一定看完。”
“还有，这本书上若是有不懂的东西也不准来烦我！这么简单基础的东西，务必自己理解透彻！”
“是。”付举答应的爽快，小孩子的启蒙教科书，这里面若是需要询问老师的问题，那该有多丢人。
何老师交代完了这些，便出去了。
付举没有第一时间翻开那本【神能启蒙】，这书籍的内容激不起他的兴趣来，他兴冲冲跑去卧室内，想拆开那个书盒一看究竟。
书盒里安静躺着一本书，外加一个破旧的笔记本。
书籍的名称为【符文设计思维】，封面是牛皮制作的，虽然老旧，但保存极好。里面的纸张就没那么牢固了，泛黄，且许多地方却了页脚等等细微的地方。
黑色笔记本的情况更是惨不忍睹，蓬蓬松松的，脏兮兮的。看着笔记本付举仿若看到郭一达在战场上，战斗之余总会掏出笔记本记录自身的心得。
如果情况真是这样，这黑色笔记本能保存到这个样子，已经是谢天谢地了。
翻开笔记本，扉页上写着【神能手札——郭一达】。字如其人，铿锵有力，锋芒外露，有一股悍然正气。
手札上记录的东西很杂，但无一例外都很详细，这仿若不是写给自己以后重温的笔记，仿佛就是留给后人的。
很多地方付举都能看懂，对于郭一达的领悟能力以及奇思妙想的能力啧啧称奇。
“以后一定要参照这个笔记本多试验试验。”付举默默念叨，这笔记本上的内容都比较高深，显然不是一个神能学徒能学习的。
等获得了神能协会办法的神纹，再进行研究吧。付举轻轻合上手札，放入了书盒中。随后又飞快翻阅了一遍【符文设计思维】。
书籍中没有具体的事例解释，里面的内容晦涩难懂，初看了几章，付举就有些觉得脑子不够用了。
“这部书绝不简单。”付举心想这书对于他而言或许用途不大，但是对于神佣大师呢？无疑是一件瑰宝级别的书本。只因为他能拓宽神佣大师级别的那些人的思路，从而可以创造出潜力无限的符文来。
校长对我的期望也太高了一些吧？我才刚刚开始跟着何老师启蒙呢，他就将如此高深的书籍以及随身笔记送给了我！
不过付举不是一个不能抗压的人，相反，他的意志极其坚韧，并不会因为压力重大而疲软倒退，反而会迎难而上。
【符文设计思维】也被付举给放进了书盒中，这一本书外加一个手札，要好好珍藏，等到以后再行观看，此刻的任务是得先将那本启蒙教材给吃透了。
那本并不厚的启蒙教材，全书仅有一百零九页。当付举翻开第一页的时候，大笑了起来。
“这书，一页才多少字啊！”
他笑的是，这书中的字体极大，一页不到一百字，还配上了插图，其中的信息量可想而知——少得可怜。
怪不得老师说若是一天看不完，就证明校长看错了人。别说是我，就是小菲也能一天看完。
“今天的任务其实还是很轻松的嘛。”付举嘴里虽然这么说，可表情上却一点也不随意，认认真真一丝不苟，一个字也不漏过。
到了下午三点多一些，付举已经将这本书前前后后、仔仔细细看了三遍！里面的内容他确信都完全吃透了。
这本书虽然简单，但是让付举对于神能有了更多的了解。那些最基本的东西，很细致，让他对于神能的了解多了几分。
“小菲，你过来。”付举喊道。
小菲本在学习写字认字，一听到付举的喊声，立刻停下手中的活，像兔子一样，蹦蹦跳跳就来到了付举身边。
“哥哥，什么事？”
“喏，这本书，你拿去，限你在十五天之内学完这里面的所有字，如果有不认识的别来找我，找你李叔去。”
付举临时起意，他觉得这本书可以让小菲也跟着启蒙启蒙。这个前提是小菲能够知道这些字怎么念，是什么意思。
“是，十五天一定搞定。”
他使尽浑身解数，压根就没法在何老师身上占到一丝便宜。
还有何老师那一张好整以暇的表情，似乎很轻松的样子，几乎让付举郁闷的吐血。
“何老师，进门喝口茶吧。”付举不想打了，短短十几分钟内，他已经被摔倒了五次！
“好，去喝口茶。你这小子，不错。”何老师从放物品的架子上取回厚厚的眼睛，一戴上立刻又变回到一个文弱书生。
李凤阳迎了上来，闲聊了一阵后，说到正题上。
那十几本书清一色是基础神能知识，大部分是很经典的教材，不过其中有两本书很特殊，它被蜡黄色的纸盒给封了起来。
何老师小心翼翼拿着纸盒，拍了拍其上的灰尘，送到了付举手里，“这书是校长送给你的，一定很珍贵，要好好保存，千万别弄坏弄丢了！”
“嗯，”付举郑重接过两个纸盒，接着他想拆开来。
何老师一手拦住，“听我把话说完。这书校长有重点提醒过，切记不可让任何人看到，哪怕是你的叔叔和妹妹都不能看。所以也不能当做我的面打开！否则，校长知道我瞄了哪怕一眼，没准我就得失业咯。”
付举抱着书盒去到卧室，藏好后，才走了出来。
何老师将余下的十三本书摊在桌子上，指向最边角的一本崭新的书籍，说道：“这是最经典的启蒙教材，只给你一天的时间看完。”
“一天的时间看完？”付举有些愕然，一天看完一本书，哪怕十二个小时不停歇也不可能啊，老师的意思莫非是让我走马观花一般看个大概？
“你可知道这本书？这是幼儿班的启蒙书籍，你若一天看不完，那只能证明一件事——校长看错人了！”
一听这情况，付举拍着胸脯，很有信心道：“一天一定看完。”
“还有，这本书上若是有不懂的东西也不准来烦我！这么简单基础的东西，务必自己理解透彻！”
“是。”付举答应的爽快，小孩子的启蒙教科书，这里面若是需要询问老师的问题，那该有多丢人。
何老师交代完了这些，便出去了。
付举没有第一时间翻开那本【神能启蒙】，这书籍的内容激不起他的兴趣来，他兴冲冲跑去卧室内，想拆开那个书盒一看究竟。
书盒里安静躺着一本书，外加一个破旧的笔记本。
书籍的名称为【符文设计思维】，封面是牛皮制作的，虽然老旧，但保存极好。里面的纸张就没那么牢固了，泛黄，且许多地方却了页脚等等细微的地方。
黑色笔记本的情况更是惨不忍睹，蓬蓬松松的，脏兮兮的。看着笔记本付举仿若看到郭一达在战场上，战斗之余总会掏出笔记本记录自身的心得。
如果情况真是这样，这黑色笔记本能保存到这个样子，已经是谢天谢地了。
翻开笔记本，扉页上写着【神能手札——郭一达】。字如其人，铿锵有力，锋芒外露，有一股悍然正气。
手札上记录的东西很杂，但无一例外都很详细，这仿若不是写给自己以后重温的笔记，仿佛就是留给后人的。
很多地方付举都能看懂，对于郭一达的领悟能力以及奇思妙想的能力啧啧称奇。
“以后一定要参照这个笔记本多试验试验。”付举默默念叨，这笔记本上的内容都比较高深，显然不是一个神能学徒能学习的。
等获得了神能协会办法的神纹，再进行研究吧。付举轻轻合上手札，放入了书盒中。随后又飞快翻阅了一遍【符文设计思维】。
书籍中没有具体的事例解释，里面的内容晦涩难懂，初看了几章，付举就有些觉得脑子不够用了。
“这部书绝不简单。”付举心想这书对于他而言或许用途不大，但是对于神佣大师呢？无疑是一件瑰宝级别的书本。只因为他能拓宽神佣大师级别的那些人的思路，从而可以创造出潜力无限的符文来。
校长对我的期望也太高了一些吧？我才刚刚开始跟着何老师启蒙呢，他就将如此高深的书籍以及随身笔记送给了我！
不过付举不是一个不能抗压的人，相反，他的意志极其坚韧，并不会因为压力重大而疲软倒退，反而会迎难而上。
【符文设计思维】也被付举给放进了书盒中，这一本书外加一个手札，要好好珍藏，等到以后再行观看，此刻的任务是得先将那本启蒙教材给吃透了。
那本并不厚的启蒙教材，全书仅有一百零九页。当付举翻开第一页的时候，大笑了起来。
“这书，一页才多少字啊！”
他笑的是，这书中的字体极大，一页不到一百字，还配上了插图，其中的信息量可想而知——少得可怜。
怪不得老师说若是一天看不完，就证明校长看错了人。别说是我，就是小菲也能一天看完。
“今天的任务其实还是很轻松的嘛。”付举嘴里虽然这么说，可表情上却一点也不随意，认认真真一丝不苟，一个字也不漏过。
到了下午三点多一些，付举已经将这本书前前后后、仔仔细细看了三遍！里面的内容他确信都完全吃透了。
这本书虽然简单，但是让付举对于神能有了更多的了解。那些最基本的东西，很细致，让他对于神能的了解多了几分。
“小菲，你过来。”付举喊道。
小菲本在学习写字认字，一听到付举的喊声，立刻停下手中的活，像兔子一样，蹦蹦跳跳就来到了付举身边。
“哥哥，什么事？”
“喏，这本书，你拿去，限你在十五天之内学完这里面的所有字，如果有不认识的别来找我，找你李叔去。”
付举临时起意，他觉得这本书可以让小菲也跟着启蒙启蒙。这个前提是小菲能够知道这些字怎么念，是什么意思。
“是，十五天一定搞定。”