呼延谨读研究生那年，发现教世界史的老师是个反动学术权威。
呼延谨第一次觉察出异味是老师讲到了义和团和八国联军。
老师说：“八国联军本来要在中国寻找新的代言人，义和团是他们考虑的一个政体组织，可是义和团对八国联军非常不友好，导致八国联军重新联合清朝政府，剿杀了义和团……”
这里，老师把八国联军看作是一个可敬可畏的组织，把义和团看作是一个不合时宜的组织，虽然眼光比较独特，但比较严重地挫伤了呼延谨等同学的爱国主义情感。
呼延谨第二次觉察出异味是老师讲到了汪精卫和抗日战争。
老师说：“汪精卫年轻的时候亲自提着炸弹炸清朝政府的亲王，是反帝反封建的战士，后来提出和平建国理论，蒋介石说他是汉奸，后来舆论工具一起上，说汪精卫是汉奸，你们想想，蒋介石本身就是国民党反动派的总头目，反动派总头目说的汉奸，能是汉奸吗？……”
呼延谨想起一句什么话来，敌人的敌人是朋友，按照这个逻辑，蒋介石国民党政府是我们的敌人，汪精卫是蒋介石的敌人，那么敌人的敌人汪精卫当初应该是我们的朋友。可是呼延谨熟悉汪精卫这个历史人物以来，一直把汪精卫当作反面角色看待，一直把他当作亲日的大汉奸看待，历史老师非汉奸论还是惹得呼延谨咬着冷冷的牙。
呼延谨再次觉察出异味是老师提到南宋的岳飞和他的抗金故事。
老师说：“岳飞虽然会打仗，能打胜仗，可是他目中无人，皇帝发他十二道金牌都置之不理，没有组织性、纪律性，把军队看成是他自己的军队，所以他的死一点也不怨。”
呼延谨气得差点把老师揪下讲台，问问他是谁叫他胡说八道的。岳飞可是呼延谨打小起就熟稔的民族英雄，哪能容得老师这样胡扯。可是师道尊严放在那里，呼延谨还是忍住了。
呼延谨第四次觉察出异味是老师为小燕子辩白。
小燕子是一个演员的艺名，有次她穿了日本军旗装，引得全国人民同仇敌忾。
老师说：“日本军旗被女人裁做衣服穿在身上，军旗的效果就不灵验了，军队就没有战斗力了，小燕子不怕日本军队报复，需要多大的勇气啊。”
呼延谨对这样的认识，不置可否，可是全国人民都反对总有反对的道理，你小燕子是名人，能不能不打擦边球，擦边球不是每个都打得中的。
呼延谨最后一次觉察出异味是老师公开反对爱国。
老师说：“国家不可爱，何必要爱国。历来的爱国主义，都是徒增加国与国之间的对立，引发世界矛盾……”
这言论反动得可以，要求学生抛弃爱国主义，有奶便是娘。所谓老娘丑，就把老娘扔了。
世界史老师终于触犯众怒，虽然在言论自由，出版自由的民主共和国，学生还是联名抵制这位可以不爱国的老师。
校方收到历史研究生班学生的联名抵制，不得已让世界史老师停课一年。
世界史老师停课一年的过程中，跑了许多爱国主义基地，实地勘察和研究，矫正和反思，他发现，因为过于喜欢标新立异，把老祖宗的东西忘得太多了，把外国人的东西想得太美好了，他贵为硕士生导师，竟然始终没有上好爱国主义这一课，竟然一直在误人子弟。
呼延谨的这次举报并不是一个人的行为，是全体学生的集体行为，所幸这次集体举报挽救了他们的老师，挽救了他的反动立场，他懂得迷途知返了！
呼延谨和他的同学们第一次品鉴到孔夫子的那一句圣言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
呼延谨第一次觉察出异味是老师讲到了义和团和八国联军。
老师说：“八国联军本来要在中国寻找新的代言人，义和团是他们考虑的一个政体组织，可是义和团对八国联军非常不友好，导致八国联军重新联合清朝政府，剿杀了义和团……”
这里，老师把八国联军看作是一个可敬可畏的组织，把义和团看作是一个不合时宜的组织，虽然眼光比较独特，但比较严重地挫伤了呼延谨等同学的爱国主义情感。
呼延谨第二次觉察出异味是老师讲到了汪精卫和抗日战争。
老师说：“汪精卫年轻的时候亲自提着炸弹炸清朝政府的亲王，是反帝反封建的战士，后来提出和平建国理论，蒋介石说他是汉奸，后来舆论工具一起上，说汪精卫是汉奸，你们想想，蒋介石本身就是国民党反动派的总头目，反动派总头目说的汉奸，能是汉奸吗？……”
呼延谨想起一句什么话来，敌人的敌人是朋友，按照这个逻辑，蒋介石国民党政府是我们的敌人，汪精卫是蒋介石的敌人，那么敌人的敌人汪精卫当初应该是我们的朋友。可是呼延谨熟悉汪精卫这个历史人物以来，一直把汪精卫当作反面角色看待，一直把他当作亲日的大汉奸看待，历史老师非汉奸论还是惹得呼延谨咬着冷冷的牙。
呼延谨再次觉察出异味是老师提到南宋的岳飞和他的抗金故事。
老师说：“岳飞虽然会打仗，能打胜仗，可是他目中无人，皇帝发他十二道金牌都置之不理，没有组织性、纪律性，把军队看成是他自己的军队，所以他的死一点也不怨。”
呼延谨气得差点把老师揪下讲台，问问他是谁叫他胡说八道的。岳飞可是呼延谨打小起就熟稔的民族英雄，哪能容得老师这样胡扯。可是师道尊严放在那里，呼延谨还是忍住了。
呼延谨第四次觉察出异味是老师为小燕子辩白。
小燕子是一个演员的艺名，有次她穿了日本军旗装，引得全国人民同仇敌忾。
老师说：“日本军旗被女人裁做衣服穿在身上，军旗的效果就不灵验了，军队就没有战斗力了，小燕子不怕日本军队报复，需要多大的勇气啊。”
呼延谨对这样的认识，不置可否，可是全国人民都反对总有反对的道理，你小燕子是名人，能不能不打擦边球，擦边球不是每个都打得中的。
呼延谨最后一次觉察出异味是老师公开反对爱国。
老师说：“国家不可爱，何必要爱国。历来的爱国主义，都是徒增加国与国之间的对立，引发世界矛盾……”
这言论反动得可以，要求学生抛弃爱国主义，有奶便是娘。所谓老娘丑，就把老娘扔了。
世界史老师终于触犯众怒，虽然在言论自由，出版自由的民主共和国，学生还是联名抵制这位可以不爱国的老师。
校方收到历史研究生班学生的联名抵制，不得已让世界史老师停课一年。
世界史老师停课一年的过程中，跑了许多爱国主义基地，实地勘察和研究，矫正和反思，他发现，因为过于喜欢标新立异，把老祖宗的东西忘得太多了，把外国人的东西想得太美好了，他贵为硕士生导师，竟然始终没有上好爱国主义这一课，竟然一直在误人子弟。
呼延谨的这次举报并不是一个人的行为，是全体学生的集体行为，所幸这次集体举报挽救了他们的老师，挽救了他的反动立场，他懂得迷途知返了！
呼延谨和他的同学们第一次品鉴到孔夫子的那一句圣言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”