即使土肥原，知识还算渊博，其实都不是学校里学的，是由于特务行当的职业需要，毕业后恶补的，也只能在茶馆里吹牛侃大山还能骗骗人，碰到真正有点学问的就露馅。
在这样一种教育模式中活下来的人，德智体美全面发展根本没指望，一溜都是畸形。如果想找几个不畸形的，比在天天洗澡的我飞行君身上找只跳蚤还难。
话虽这样说，多年前在西安上军校时，去陕北窑洞搞社会调查时我也在身上找到过跳蚤，所以奇迹总是偶尔会出现的。
比如我之前章节里提到过的明石元二郎。
作为陆大毕业生，他是土肥原的前辈。其实他的在校成绩并不算太好。
除了成绩不好外，此人表现尤为差劲，特别是还奇懒无比，在这方面简直堪称一绝。他从不洗澡，属于洗澡不如洗被洗被不如翻过来盖的类型。
更懒的是据说有一次上级找他谈话，领导谈着谈着，一低头，忽然发现自己的鞋子潮了，还有着一股骚味儿。
再仔细一看，竟是从明石君的裤裆里飞溅出来的！
令人扼腕叹息的是，此君不仅脸不红心不跳，而且还是理所当然的态度，对领导解释称自己当时的感到太内急，但领导讲话深入人心，不想中断，所以懒得上厕所，只好这样了。
但后来事实证明，连厕所都懒得上的明石确实是特工领域的一个不可多得天才。
在明石之后，日本陆大又出了一个。
这个人就是石原莞尔。
像明石一样，石原也贯彻了这种不洗澡的天才传统。
怪才是无才，这个说法是有一定道理的。
青出于蓝而胜于蓝，在邋遢行为艺术的表现行式上，石原君更胜于蓝。
长期不洗澡就会长跳蚤，这是达尔文的进化论。别人身上生了跳蚤，怕别人笑话都会躲起来杀蚤灭口，石原君却从不杀跳蚤。
他只是把跳蚤当宠物来养。
这位哥们把抓来的跳蚤都编了号，喊一声：预备，跳。
然后看哪只跳蚤跳得高，哪只跳蚤不行，不行的放进其他同学被窝，得胜的再揣怀里养起来。
你还别说，这种游戏围观的同学还挺多。到后来索性开了赌场，同学们按号下注，弄得就跟赌马一样热闹。
军事地形学历来是军校的一门基本功课。
日本的军校也是如此，每周都会要求学生交来地形绘图作业，允许自由命题。可是1904年的一天教官却被一个小伙伴的自由命题绘图给彻底惊呆了。
其实也没画什么惊天动地的东西，如果没有文字说明，看上去就是一根很普通的小棒槌。
边上还有一行字：我的宝贝，画于厕所，十月一日。
老师一看，怒不可遏。堂堂陆军学校居然有人画这种*画，还敢当作业交，这种混蛋学生不处分如何了得？
但是教员会议讨论的结果是：15岁的小孩子，偶尔恶作剧一下也没什么，而且也应该鼓励这种大胆的做法。
到底这个大胆是什么意思也没人弄得清楚，反正那个绘图教员是一怒之下拂袖而去，而这位搞大胆艺术的学生没有受到任何处分。
几十年以后人们回忆起这件事时，总是很庆幸地说：“如果当时陆军学校开除了那个小伙伴，以后的亚洲历史可能就会改写”。
为什么？那个画自己*小蛋蛋的小伙伴是谁？不是别人，就是那个大名鼎鼎，策划了满洲事变（日本人对9.18事变的称呼），建立了满洲国，把坏蛋应该干的事都干尽现在又玩起了原子弹要炸苏联的石原莞尔。
生活上搞邋遢行为艺术，学习上也并不用功，别人都在拼着命读军事，唯独这哥们儿不当一回事。平时除了捉跳蚤玩，画自己*小蛋蛋外，最大的兴趣就是看闲书。
日本军校最看重分数，考试压力非常之大，加上功课又多，一般情况下，很少有人愿意挤时间去看军事以外的书。
石原则不一样，他的阅读范围很广，人文地理什么书都涉猎，而且还颇有心得。
即便如此，那些比他用功十倍还不止的同学还是考不过他，每次都是名列前茅。
所谓天才，通常都是指这样一类人：神经兮兮的外星人。
明石这样，石原也是如此。两个精神病似乎不费什么吹灰之力，都先后考上了正常人挤破脑袋也挤不进去的日本陆军大学。
在当年的校园里，石原君是很有些名气的。
进了陆大，就等于进了高级军官的保险箱，出去混好了都是将军，再差也能弄个大佐当当，所以人人都架势十足，走到哪儿都爱在腰间挎把刀显摆显摆。
其中最拉风的竟然是连穿件衣服都不成体统的石原。
因为他那把刀实在太牛了。就长度而言，比别人的刀都长出那么一截，能一直拖到地上，属于倭刀之加长版，走到哪儿都有人追着看。
石原毕业时还得到了另一把更牛的刀。
这就是天皇御赐宝刀。
在陆大，把毕业成绩进入前六名的称为“军刀组”，不仅会得到天皇亲赐的军刀，还可以出国留学。到后期，日本陆军高层几乎被“军刀组”给完全垄断了。那个“皇姑屯事件”后被转入预备役的村冈就曾经是“军刀组”的一员。
对于日本陆军来说，“军刀组”是飞黄腾达的代名词，一众人等都是坐着火箭往上升的。
但石原是怪才，跟正常人不太一样，所以不在此例。
由于他很早开始就恶名远扬，所以连机关也没能进得去。军部打发他到中国内地，去经历每一个“中国通”都走过的路，也就是“旅游”兼偷画地图。
有时也画画棒槌。
在那里，他遇到了自己今后的伯乐板垣征四郎。
长板垣推荐他到关东军任职前，石原已经充分享受了一下“军刀组”特殊的出国待遇，到德国去逛了一圈。
他还是日军德国留学生中极少数能把侵华战略讲得头头是道的“思想者”。
据说，在日本很少有人能真正读懂克劳塞维茨的《战争论》，就连他们的洋老师、德国老师对这部皇皇巨著都讳莫如深。
在这样一种教育模式中活下来的人，德智体美全面发展根本没指望，一溜都是畸形。如果想找几个不畸形的，比在天天洗澡的我飞行君身上找只跳蚤还难。
话虽这样说，多年前在西安上军校时，去陕北窑洞搞社会调查时我也在身上找到过跳蚤，所以奇迹总是偶尔会出现的。
比如我之前章节里提到过的明石元二郎。
作为陆大毕业生，他是土肥原的前辈。其实他的在校成绩并不算太好。
除了成绩不好外，此人表现尤为差劲，特别是还奇懒无比，在这方面简直堪称一绝。他从不洗澡，属于洗澡不如洗被洗被不如翻过来盖的类型。
更懒的是据说有一次上级找他谈话，领导谈着谈着，一低头，忽然发现自己的鞋子潮了，还有着一股骚味儿。
再仔细一看，竟是从明石君的裤裆里飞溅出来的！
令人扼腕叹息的是，此君不仅脸不红心不跳，而且还是理所当然的态度，对领导解释称自己当时的感到太内急，但领导讲话深入人心，不想中断，所以懒得上厕所，只好这样了。
但后来事实证明，连厕所都懒得上的明石确实是特工领域的一个不可多得天才。
在明石之后，日本陆大又出了一个。
这个人就是石原莞尔。
像明石一样，石原也贯彻了这种不洗澡的天才传统。
怪才是无才，这个说法是有一定道理的。
青出于蓝而胜于蓝，在邋遢行为艺术的表现行式上，石原君更胜于蓝。
长期不洗澡就会长跳蚤，这是达尔文的进化论。别人身上生了跳蚤，怕别人笑话都会躲起来杀蚤灭口，石原君却从不杀跳蚤。
他只是把跳蚤当宠物来养。
这位哥们把抓来的跳蚤都编了号，喊一声：预备，跳。
然后看哪只跳蚤跳得高，哪只跳蚤不行，不行的放进其他同学被窝，得胜的再揣怀里养起来。
你还别说，这种游戏围观的同学还挺多。到后来索性开了赌场，同学们按号下注，弄得就跟赌马一样热闹。
军事地形学历来是军校的一门基本功课。
日本的军校也是如此，每周都会要求学生交来地形绘图作业，允许自由命题。可是1904年的一天教官却被一个小伙伴的自由命题绘图给彻底惊呆了。
其实也没画什么惊天动地的东西，如果没有文字说明，看上去就是一根很普通的小棒槌。
边上还有一行字：我的宝贝，画于厕所，十月一日。
老师一看，怒不可遏。堂堂陆军学校居然有人画这种*画，还敢当作业交，这种混蛋学生不处分如何了得？
但是教员会议讨论的结果是：15岁的小孩子，偶尔恶作剧一下也没什么，而且也应该鼓励这种大胆的做法。
到底这个大胆是什么意思也没人弄得清楚，反正那个绘图教员是一怒之下拂袖而去，而这位搞大胆艺术的学生没有受到任何处分。
几十年以后人们回忆起这件事时，总是很庆幸地说：“如果当时陆军学校开除了那个小伙伴，以后的亚洲历史可能就会改写”。
为什么？那个画自己*小蛋蛋的小伙伴是谁？不是别人，就是那个大名鼎鼎，策划了满洲事变（日本人对9.18事变的称呼），建立了满洲国，把坏蛋应该干的事都干尽现在又玩起了原子弹要炸苏联的石原莞尔。
生活上搞邋遢行为艺术，学习上也并不用功，别人都在拼着命读军事，唯独这哥们儿不当一回事。平时除了捉跳蚤玩，画自己*小蛋蛋外，最大的兴趣就是看闲书。
日本军校最看重分数，考试压力非常之大，加上功课又多，一般情况下，很少有人愿意挤时间去看军事以外的书。
石原则不一样，他的阅读范围很广，人文地理什么书都涉猎，而且还颇有心得。
即便如此，那些比他用功十倍还不止的同学还是考不过他，每次都是名列前茅。
所谓天才，通常都是指这样一类人：神经兮兮的外星人。
明石这样，石原也是如此。两个精神病似乎不费什么吹灰之力，都先后考上了正常人挤破脑袋也挤不进去的日本陆军大学。
在当年的校园里，石原君是很有些名气的。
进了陆大，就等于进了高级军官的保险箱，出去混好了都是将军，再差也能弄个大佐当当，所以人人都架势十足，走到哪儿都爱在腰间挎把刀显摆显摆。
其中最拉风的竟然是连穿件衣服都不成体统的石原。
因为他那把刀实在太牛了。就长度而言，比别人的刀都长出那么一截，能一直拖到地上，属于倭刀之加长版，走到哪儿都有人追着看。
石原毕业时还得到了另一把更牛的刀。
这就是天皇御赐宝刀。
在陆大，把毕业成绩进入前六名的称为“军刀组”，不仅会得到天皇亲赐的军刀，还可以出国留学。到后期，日本陆军高层几乎被“军刀组”给完全垄断了。那个“皇姑屯事件”后被转入预备役的村冈就曾经是“军刀组”的一员。
对于日本陆军来说，“军刀组”是飞黄腾达的代名词，一众人等都是坐着火箭往上升的。
但石原是怪才，跟正常人不太一样，所以不在此例。
由于他很早开始就恶名远扬，所以连机关也没能进得去。军部打发他到中国内地，去经历每一个“中国通”都走过的路，也就是“旅游”兼偷画地图。
有时也画画棒槌。
在那里，他遇到了自己今后的伯乐板垣征四郎。
长板垣推荐他到关东军任职前，石原已经充分享受了一下“军刀组”特殊的出国待遇，到德国去逛了一圈。
他还是日军德国留学生中极少数能把侵华战略讲得头头是道的“思想者”。
据说，在日本很少有人能真正读懂克劳塞维茨的《战争论》，就连他们的洋老师、德国老师对这部皇皇巨著都讳莫如深。