罗昱打了个响指，屁颠颠的去找何未晞商量，这块以后都得归他负责。
何未晞现在可说是志得意满，他已经跟罗嫣然成了婚，搬到了弘佑帝御赐的府邸。同时，何驸马与大长公主这对貌合神离的夫妻也终于结束了十几年的婚姻，选择和离。经过何未晞的劝说，何驸马终于同意搬去跟儿子同住。如今罗嫣然有了身孕，一家人的日子过得十分和乐。
何未晞听了罗昱的话，一摊手，道：“只要你给人，我什么都能给你造出来。”
罗昱道：“崇安大学那批毕业生不都被你搜罗来了吗？”
“还是不够啊。”何未晞无奈道，“现在那些人已经忙得团团转，一个人得当两个人使。”
想法有了，技术资料也能下载，就是……研发型人才还是太少了啊。
反正这事也得慢慢来，于是罗昱开始狠抓教育。不是没人吗，咱培养啊。
首先进行初步扫盲，出国家出资（反正现在户部有的是银子），在各地方兴建学校。规模不用太大，有一间教室就成，附近的小孩和大人都可以来免费听课。当然，先生只教认字、算术等简单的知识。想科举入仕，那你得去书院，该花钱花钱，该买书买书，这个朝廷不管。
除了扫盲班，也在人口经济比较发达的府城进行定向培养技术型人才。就像崇安大学一样，教四门功课，数学、物理学、化学、生物学。这个也是免费的，凡十岁以上四十岁以下的，只要认字，会基本的算学，或者在扫盲班毕业的，都可以报名，有天赋的可以放宽条件。
当然，定向培养班不是说你入了学就能高枕无忧。在这里，学一个阶段就会考一次试，不行的就刷下去。
这种定向培养就跟国家包分配工作似的，你学得好，经过最后考核成绩合格，就给你推荐到国有部或者各个地方衙门，属于技术型公务员。
这种模式倒是吸引了不少人，府城常驻人口多，再加上下面的县城和周围村子的，不愁没学员来。
有考生考了十几年也没中个秀才举人的，自知科举无望也会报名参加。学成文武艺，卖与帝王家。反正都是给国家干活，干啥不是干，这个还省得寒窗苦读了呢。虽然入学之后才发现，学这个并不轻松。
还有一些家境普通的人家，一般都是送孩子去做学徒。现在国家办了这么一个班，那可比去当学徒好。当学徒人家师傅还不一定肯教你，现在这都免费教，那必须试试。万一真学好了还能包分配，那可就做官了啊（显然对于普通的老百姓而言，只要给国家干活的，那都是官）。
虽然要先扫盲，那也没问题，就算进不了这个班，学会算账以后还能做个账房先生呢。不亏不亏。
便是一些穷苦人家也有此想法，都是免费的，干嘛不去试试。
于是乎，去定向培养班报名的人乌泱乌泱的。
不过第一轮筛选就刷掉了一半滥竽充数的，连字都识不了几个，简单算术都不会的肯定淘汰。最后剩下的学员就开始教授四门功课，可以全学，也可以选修。经过一层层的筛选，最后也培养出不少技术人员，还有人成了数学家、物理学家、化学家、生物学家。甚至还有……嗯科学家。
这些人后来为大殷的发展作出了积极的贡献，但是他们都牢记着一个人，就是罗昱。是罗昱将他们引到这条路上，如果没有罗昱，也就没有他们今天的成就。如此，罗昱也算是他们的导师，名垂青史了。
******
搞定了吃饭和全民教育问题，罗昱又把目光放在了军队上。
为了坐稳江山，对军队的管理必须加强，不能让他们只知将领不知皇帝。
大殷的士兵除了每日操练之外，闲时还会种田。于是罗昱又加了几条：
一是操练的时候加入站军姿踢正步，这也是为了锻炼士兵的纪律性。同时，操练的时候还要喊口号，比如军队打胜仗，人民是靠山；听陛下指挥，必战无不胜；苦练精兵，保卫祖国！
喊口号能达到整齐化一，并爆发出雄劲的震慑力、感染力。这也是一种鼓舞士气、政治宣传的方法。
另外，罗昱还结合这个时代改编了几首军歌，比如精忠报国，改吧改吧就非常符合这里的国情。而且唱起来非常有气势，特别能鼓舞人心。
二是闲时教士兵识字算数，争取让他们退伍之后能顺利的二次就业，也是提高士兵的文化素养。当然，给他们准备的课本里也会以忠君爱国为主，反复提醒，一定要牢牢刻画在士兵的脑海里。让他们知道，他们是皇帝陛下的人，而不是某一个将领的兵。此为洗脑也。
当然，罗昱采用的是慢慢渗透的方法，以免引起某些将领的反弹，觉得要夺他的权。
除了这些，罗昱还提出要培养特种兵，从兵营中选出身体素质强悍的进行特殊训练，可完成比较危险的任务，或者充当先头部队。另有技术工种，也就是火.枪队、火炮队。关于枪炮弹药的生产制造，罗昱也将之挪到了兵部，另外还有手.雷、手榴弹也开始造了。总之，定要将大殷的军力提至最强，看谁敢欺负他们。
最后就是对外贸易，闭关锁国要不得，所以罗昱打算在沿海城市开放通商口岸，与外国人做生意。当然，如何交易得我们说了算。同时派船出海，将丝绸、茶叶、瓷器以及玻璃等出口到国外，换回来粮食、布匹等国内大量需要的物资，还可以引进国外的一些先进技术甚至人才。如果可以的话，最好在国外建厂，那就更方便了。
何未晞现在可说是志得意满，他已经跟罗嫣然成了婚，搬到了弘佑帝御赐的府邸。同时，何驸马与大长公主这对貌合神离的夫妻也终于结束了十几年的婚姻，选择和离。经过何未晞的劝说，何驸马终于同意搬去跟儿子同住。如今罗嫣然有了身孕，一家人的日子过得十分和乐。
何未晞听了罗昱的话，一摊手，道：“只要你给人，我什么都能给你造出来。”
罗昱道：“崇安大学那批毕业生不都被你搜罗来了吗？”
“还是不够啊。”何未晞无奈道，“现在那些人已经忙得团团转，一个人得当两个人使。”
想法有了，技术资料也能下载，就是……研发型人才还是太少了啊。
反正这事也得慢慢来，于是罗昱开始狠抓教育。不是没人吗，咱培养啊。
首先进行初步扫盲，出国家出资（反正现在户部有的是银子），在各地方兴建学校。规模不用太大，有一间教室就成，附近的小孩和大人都可以来免费听课。当然，先生只教认字、算术等简单的知识。想科举入仕，那你得去书院，该花钱花钱，该买书买书，这个朝廷不管。
除了扫盲班，也在人口经济比较发达的府城进行定向培养技术型人才。就像崇安大学一样，教四门功课，数学、物理学、化学、生物学。这个也是免费的，凡十岁以上四十岁以下的，只要认字，会基本的算学，或者在扫盲班毕业的，都可以报名，有天赋的可以放宽条件。
当然，定向培养班不是说你入了学就能高枕无忧。在这里，学一个阶段就会考一次试，不行的就刷下去。
这种定向培养就跟国家包分配工作似的，你学得好，经过最后考核成绩合格，就给你推荐到国有部或者各个地方衙门，属于技术型公务员。
这种模式倒是吸引了不少人，府城常驻人口多，再加上下面的县城和周围村子的，不愁没学员来。
有考生考了十几年也没中个秀才举人的，自知科举无望也会报名参加。学成文武艺，卖与帝王家。反正都是给国家干活，干啥不是干，这个还省得寒窗苦读了呢。虽然入学之后才发现，学这个并不轻松。
还有一些家境普通的人家，一般都是送孩子去做学徒。现在国家办了这么一个班，那可比去当学徒好。当学徒人家师傅还不一定肯教你，现在这都免费教，那必须试试。万一真学好了还能包分配，那可就做官了啊（显然对于普通的老百姓而言，只要给国家干活的，那都是官）。
虽然要先扫盲，那也没问题，就算进不了这个班，学会算账以后还能做个账房先生呢。不亏不亏。
便是一些穷苦人家也有此想法，都是免费的，干嘛不去试试。
于是乎，去定向培养班报名的人乌泱乌泱的。
不过第一轮筛选就刷掉了一半滥竽充数的，连字都识不了几个，简单算术都不会的肯定淘汰。最后剩下的学员就开始教授四门功课，可以全学，也可以选修。经过一层层的筛选，最后也培养出不少技术人员，还有人成了数学家、物理学家、化学家、生物学家。甚至还有……嗯科学家。
这些人后来为大殷的发展作出了积极的贡献，但是他们都牢记着一个人，就是罗昱。是罗昱将他们引到这条路上，如果没有罗昱，也就没有他们今天的成就。如此，罗昱也算是他们的导师，名垂青史了。
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搞定了吃饭和全民教育问题，罗昱又把目光放在了军队上。
为了坐稳江山，对军队的管理必须加强，不能让他们只知将领不知皇帝。
大殷的士兵除了每日操练之外，闲时还会种田。于是罗昱又加了几条：
一是操练的时候加入站军姿踢正步，这也是为了锻炼士兵的纪律性。同时，操练的时候还要喊口号，比如军队打胜仗，人民是靠山；听陛下指挥，必战无不胜；苦练精兵，保卫祖国！
喊口号能达到整齐化一，并爆发出雄劲的震慑力、感染力。这也是一种鼓舞士气、政治宣传的方法。
另外，罗昱还结合这个时代改编了几首军歌，比如精忠报国，改吧改吧就非常符合这里的国情。而且唱起来非常有气势，特别能鼓舞人心。
二是闲时教士兵识字算数，争取让他们退伍之后能顺利的二次就业，也是提高士兵的文化素养。当然，给他们准备的课本里也会以忠君爱国为主，反复提醒，一定要牢牢刻画在士兵的脑海里。让他们知道，他们是皇帝陛下的人，而不是某一个将领的兵。此为洗脑也。
当然，罗昱采用的是慢慢渗透的方法，以免引起某些将领的反弹，觉得要夺他的权。
除了这些，罗昱还提出要培养特种兵，从兵营中选出身体素质强悍的进行特殊训练，可完成比较危险的任务，或者充当先头部队。另有技术工种，也就是火.枪队、火炮队。关于枪炮弹药的生产制造，罗昱也将之挪到了兵部，另外还有手.雷、手榴弹也开始造了。总之，定要将大殷的军力提至最强，看谁敢欺负他们。
最后就是对外贸易，闭关锁国要不得，所以罗昱打算在沿海城市开放通商口岸，与外国人做生意。当然，如何交易得我们说了算。同时派船出海，将丝绸、茶叶、瓷器以及玻璃等出口到国外，换回来粮食、布匹等国内大量需要的物资，还可以引进国外的一些先进技术甚至人才。如果可以的话，最好在国外建厂，那就更方便了。