个研究生，见陶化面生得，以为他是实习同学，拽拽地道，“喊你上级医生来。”
陶化嗤笑一声，“喊院长来也不可能加肌松。”
最受不了这种不懂偏偏自以为是的。易执说过，都是麻醉医生把这些外科医生惯坏的，以前医院里除了脑科和心脏手术用全麻之外，其它部位手术基本上都是椎管内阻滞，也没听说肌肉紧得不能继续手术。现在用惯了全麻了，这些人尝到肌松甜头了，动不动就喊肌肉紧了。
陶化重新趴下还没三分钟，肩被人拍了一下，扭头一看，是同组的实习同学。实习同学道，“师兄，我那台手术完了，你要是困的话就去睡一会吧，我在这看着，要是有事我叫你。”
这个病人生命体征挺平稳的，陶化稍微交待了一下，便出手术室了，大半夜的脑子有些昏，去了值班室才想起来，没跟同学说不要加肌松，转念又想，实习同学虽说是本科生，但怎么说也是麻醉专业出身的，比他这半路出家的研究生，专业技能方面必然要强些，应该不会犯这种原则性错误。去床上躺了会，复又觉得不怕一万就怕万一，掀被起来，转回手术室。
哪料这一去，竟真出了事。
手术室门一开，便见到病人四肢抽动，喉咙里含混不清，渐至无声，手术台旁的五个人皆是无措，陶化也吓住了，问实习同学，“你加肌松了？”
实习同学一时不敢答。
“我问你是不是加肌松了？”陶化气极了。
实习同学小心翼翼地点了点头。
“你加了多少？”
“三毫克。”
陶化气得两眼发黑，就是全麻病人麻醉维持时也没有一次性加这么大量的。
陶化才在科里干了三个月，刚入麻醉门而已，这种情况他压根儿不知道怎么处理。
他的第一反应不是找师兄，竟是打易执电话。
好在易执不关机，虽然是凌晨四点，但响第三声的时候就接通了。
“硬膜外病人加了三毫克仙林，要怎么处理？”陶化声音都有些抖。
“立即扣面罩做呼吸，让巡回护士帮忙推二十毫克丙泊酚，再酌情加量。别慌，我马上过来。”易执的声音一如既往地沉稳，让陶化安定不少。
旁边让加肌松的手术医生也傻眼了，不做声了。
陶化扣面罩扣得五指僵硬，好在病人年轻，体质不错，十几分钟后总算回来些自主呼吸，陶化才敢松开手，但五指基本上没有知觉了，手一直在抖。
易执是在十五分钟后赶到手术室的，隔离衣里面是睡衣睡裤，幸好是大晚上，只不知他这一路飙车要开多少罚单。
事后，易执没骂实习同学，相信不用他怕，实习同学已经知错，只对在场的几人道这事到此为止，不要外传，又淡淡地对手术医生及助手道，“怎么上麻醉是麻醉医生的工作，你们要是觉得麻醉医生的麻醉技术掌握得不如你们好，下次你们自己来好了。”易执没再多说，说到底还是实习同学的错。但是实习同学他没训，相信经过这件事，不用他说，实习同学已经追悔不已，只怕一生都有心理阴影。
陶化还是有些后怕，问，“为什么要给丙泊酚？”
易执道，“全麻的四大要素还记得吗？”
“意识缺失，镇痛完善，肌松良好，应激控制合理。”
“肌松药只有肌肉松驰的作用，呼吸肌停工，但病人意识还在，脑子清醒，却不能呼吸，全身没有一块肌肉能动，连讲话都不能，你想象一下这是什么样的恐惧，所以推点丙泊酚让病人睡着。明天你去随访一下，看看病人对这过程还有没有记忆，最好不要造成心理阴影。”
易执还是蛮能镇得住的，当晚没再来手术。易执换了洗手衣，在值班室睡了，第二天直接上班。陶化睡到下午两点才醒，去办公室里将水果扫荡一空。他吃完，易执也快下班了，道，“一起走吧。”
陶化道，“你先走吧，我洗个澡再回去。”
“一起洗吧。”易执随意到。
陶化僵住了，脸有些燥，易执拿了干净手术服，见陶化的表情不自然，微微笑起来，“放心，这是医院。我倒是想做些什么……”
陶化狠狠瞪他一眼，禽兽就是禽兽。
作者有话要说：
☆、第 39 章
39
如陶化这种皮糟肉厚的，总是要出点事经历过才能长记性知厉害晓得失，出了那事之后，陶化虽没说什么，但易执看得出来，陶化心里还是挺沮丧的，回去之前把常用药品的说明书都搜集了一份，用订书机订成厚厚一沓，逐字看背。
记得最初上大学时，有读师范的高中同学打趣陶化：“我学不好至多是误人子弟，你学不好可是误人性命。”那时陶化完全没听进去，如今总算有深刻认识了，麻醉医生不是想象中那么好当的，现在术中病人的抢救工作都交给麻醉医生了，麻醉难的不是动手操作，而是术中管理，最主要的是能及时发现问题，以及相应处理。
书房是用小卧室改装的，平时基本上就易执一个人用，如今多了陶化，画面倒也和谐。
陶化翻着说明书，每个汉字都认识，但组合到一起去，就不怎么明白的了，当中更是涉及到不少药理学的知识。好在身边有本活教材，陶化也不怕丢脸，啥弱智的问题都问。
从哪里跌倒就从哪里爬起来，陶化最先细读的还是肌松药。
易执道，“肌松药只有在我们能完全控制患者呼吸道的情况下才能用。”
“为什么拮抗药一定要等病人自主呼吸回来了才能给？拮抗拮抗，缝皮时就给，病人不是醒得更快吗？”
“咪达唑仑与依托咪酯都有镇静安神催眠的作用，那麻醉诱导时为什么要用两种？只用一种不好吗？”
“书上说瑞芬太尼不会导致呼吸抑制，但我听师兄说临床上还是存在呼吸抑制的病例的。对了，介入手术如果不插管，只用瑞芬太尼清醒镇痛行不行？”
陶化学或不学，易执都是一个态度，以前陶化不爱学时，易执从不说一个字，如今陶化学了，有不懂的问题拿来问他时，他便衍生一些书本或临床知识，其它的也不多说，但现今……
易执抽掉陶化手里的书，道，“十二点了，明天还要早起，你现在的心情我能理解，但是学习最忌三分钟热度，所谓厚积薄发，一蹴而就从来就是传奇。每天都看书，哪怕只有一个小时，也好过连看24小时再玩240小时的好。不怕的，慢慢来。”
陶化想了想，觉得易执这话在理，学习不比一夜情，靠的是不是冲动，学习需要的是持久。便收了书本纸张，被易执牵着上了床，闭上眼准备关灯睡觉，却觉得有一只手从睡衣下摆摸上胸。
陶化嗤笑一声，“喊院长来也不可能加肌松。”
最受不了这种不懂偏偏自以为是的。易执说过，都是麻醉医生把这些外科医生惯坏的，以前医院里除了脑科和心脏手术用全麻之外，其它部位手术基本上都是椎管内阻滞，也没听说肌肉紧得不能继续手术。现在用惯了全麻了，这些人尝到肌松甜头了，动不动就喊肌肉紧了。
陶化重新趴下还没三分钟，肩被人拍了一下，扭头一看，是同组的实习同学。实习同学道，“师兄，我那台手术完了，你要是困的话就去睡一会吧，我在这看着，要是有事我叫你。”
这个病人生命体征挺平稳的，陶化稍微交待了一下，便出手术室了，大半夜的脑子有些昏，去了值班室才想起来，没跟同学说不要加肌松，转念又想，实习同学虽说是本科生，但怎么说也是麻醉专业出身的，比他这半路出家的研究生，专业技能方面必然要强些，应该不会犯这种原则性错误。去床上躺了会，复又觉得不怕一万就怕万一，掀被起来，转回手术室。
哪料这一去，竟真出了事。
手术室门一开，便见到病人四肢抽动，喉咙里含混不清，渐至无声，手术台旁的五个人皆是无措，陶化也吓住了，问实习同学，“你加肌松了？”
实习同学一时不敢答。
“我问你是不是加肌松了？”陶化气极了。
实习同学小心翼翼地点了点头。
“你加了多少？”
“三毫克。”
陶化气得两眼发黑，就是全麻病人麻醉维持时也没有一次性加这么大量的。
陶化才在科里干了三个月，刚入麻醉门而已，这种情况他压根儿不知道怎么处理。
他的第一反应不是找师兄，竟是打易执电话。
好在易执不关机，虽然是凌晨四点，但响第三声的时候就接通了。
“硬膜外病人加了三毫克仙林，要怎么处理？”陶化声音都有些抖。
“立即扣面罩做呼吸，让巡回护士帮忙推二十毫克丙泊酚，再酌情加量。别慌，我马上过来。”易执的声音一如既往地沉稳，让陶化安定不少。
旁边让加肌松的手术医生也傻眼了，不做声了。
陶化扣面罩扣得五指僵硬，好在病人年轻，体质不错，十几分钟后总算回来些自主呼吸，陶化才敢松开手，但五指基本上没有知觉了，手一直在抖。
易执是在十五分钟后赶到手术室的，隔离衣里面是睡衣睡裤，幸好是大晚上，只不知他这一路飙车要开多少罚单。
事后，易执没骂实习同学，相信不用他怕，实习同学已经知错，只对在场的几人道这事到此为止，不要外传，又淡淡地对手术医生及助手道，“怎么上麻醉是麻醉医生的工作，你们要是觉得麻醉医生的麻醉技术掌握得不如你们好，下次你们自己来好了。”易执没再多说，说到底还是实习同学的错。但是实习同学他没训，相信经过这件事，不用他说，实习同学已经追悔不已，只怕一生都有心理阴影。
陶化还是有些后怕，问，“为什么要给丙泊酚？”
易执道，“全麻的四大要素还记得吗？”
“意识缺失，镇痛完善，肌松良好，应激控制合理。”
“肌松药只有肌肉松驰的作用，呼吸肌停工，但病人意识还在，脑子清醒，却不能呼吸，全身没有一块肌肉能动，连讲话都不能，你想象一下这是什么样的恐惧，所以推点丙泊酚让病人睡着。明天你去随访一下，看看病人对这过程还有没有记忆，最好不要造成心理阴影。”
易执还是蛮能镇得住的，当晚没再来手术。易执换了洗手衣，在值班室睡了，第二天直接上班。陶化睡到下午两点才醒，去办公室里将水果扫荡一空。他吃完，易执也快下班了，道，“一起走吧。”
陶化道，“你先走吧，我洗个澡再回去。”
“一起洗吧。”易执随意到。
陶化僵住了，脸有些燥，易执拿了干净手术服，见陶化的表情不自然，微微笑起来，“放心，这是医院。我倒是想做些什么……”
陶化狠狠瞪他一眼，禽兽就是禽兽。
作者有话要说：
☆、第 39 章
39
如陶化这种皮糟肉厚的，总是要出点事经历过才能长记性知厉害晓得失，出了那事之后，陶化虽没说什么，但易执看得出来，陶化心里还是挺沮丧的，回去之前把常用药品的说明书都搜集了一份，用订书机订成厚厚一沓，逐字看背。
记得最初上大学时，有读师范的高中同学打趣陶化：“我学不好至多是误人子弟，你学不好可是误人性命。”那时陶化完全没听进去，如今总算有深刻认识了，麻醉医生不是想象中那么好当的，现在术中病人的抢救工作都交给麻醉医生了，麻醉难的不是动手操作，而是术中管理，最主要的是能及时发现问题，以及相应处理。
书房是用小卧室改装的，平时基本上就易执一个人用，如今多了陶化，画面倒也和谐。
陶化翻着说明书，每个汉字都认识，但组合到一起去，就不怎么明白的了，当中更是涉及到不少药理学的知识。好在身边有本活教材，陶化也不怕丢脸，啥弱智的问题都问。
从哪里跌倒就从哪里爬起来，陶化最先细读的还是肌松药。
易执道，“肌松药只有在我们能完全控制患者呼吸道的情况下才能用。”
“为什么拮抗药一定要等病人自主呼吸回来了才能给？拮抗拮抗，缝皮时就给，病人不是醒得更快吗？”
“咪达唑仑与依托咪酯都有镇静安神催眠的作用，那麻醉诱导时为什么要用两种？只用一种不好吗？”
“书上说瑞芬太尼不会导致呼吸抑制，但我听师兄说临床上还是存在呼吸抑制的病例的。对了，介入手术如果不插管，只用瑞芬太尼清醒镇痛行不行？”
陶化学或不学，易执都是一个态度，以前陶化不爱学时，易执从不说一个字，如今陶化学了，有不懂的问题拿来问他时，他便衍生一些书本或临床知识，其它的也不多说，但现今……
易执抽掉陶化手里的书，道，“十二点了，明天还要早起，你现在的心情我能理解，但是学习最忌三分钟热度，所谓厚积薄发，一蹴而就从来就是传奇。每天都看书，哪怕只有一个小时，也好过连看24小时再玩240小时的好。不怕的，慢慢来。”
陶化想了想，觉得易执这话在理，学习不比一夜情，靠的是不是冲动，学习需要的是持久。便收了书本纸张，被易执牵着上了床，闭上眼准备关灯睡觉，却觉得有一只手从睡衣下摆摸上胸。