前面我们说到过，梧桐右手拇指受伤，因为伤着骨头，康复期得三个月，甚至半年。
梧桐的右手拇指还没有知觉，不知道什么时候才能用得上，所以她最近批改作业的方式就变了，变成评讲，学生自己给自己画勾。
每次评讲作业的时间里，学生们都端端正正地坐着，展开自己的作业本，右手里拿着一支小红笔，一边儿开火车说答案，一边给自己订正。在同学们弄不懂出错的地方，梧桐会停下来讲一讲。当然，在每一次讲评作业之初，梧桐会把教室里所有的孩子巡视一通，看究竟是谁那么有狗胆没有完成家庭作业？
白果班是有那么样一个人才。他呀，已经延续一个星期，让梧桐检查出来作业没做完。大概是因为之前他没做作业的时候，梧桐没对他发火，只是温柔地说说而已：
“下课把它补上，补上之后交给学习委员检查。”
今天，大概是因为梧桐的手指不疼了，她有这份心思来整理他。梧桐把这个孩子叫到一边，请他带了语文书和所有的蝌蚪作业本。
不看不知道，一看吓一跳，当梧桐翻开傅育林的和作业本的时候，天哪，那岂止是一个星期的作业没做，那简直就是从刚刚开学到现在，近两个月的作业，几乎都没有完成。这是个只写了开头，全全没有找到结局的家庭作业。
这个孩子，是一个转校生，今年刚刚转入。
梧桐对孩子说：“把你爸爸的电话告诉我。”
傅育林：“不知道我爸爸的电话，我有我妈妈的。”
“你妈妈的电话我也有，如果你真不记得你爸爸的电话，没关系，我来帮你找，我能找到。”
立马的，傅育林似乎轻轻就想起了爸爸的电话，1八307……
梧桐拨通电话，说：“喂，傅育林家长，我是梧桐老师。你知道吗？他有很多次家庭作业都没完成。”
“哦哦，是这样的，我在外地，作业是他妈妈在管。”
“傅育林家长，据我所知，他不做作业，这不是第一次。这学期开学以来，我们的杨老师曾多次因为数学作业的问题，跟你们交流过，但是依然不起作用。看来，你们对他的学习是不够重视啊。”
“哦，我们改，我们改，我们会督促他做。”
打完电话，梧桐把傅育林同学以前所有的蝌蚪本都给没收去了，给他一个新的本子：“你这个作业习惯不好，我们只用一个本子。今天的作业，明天的作业，每一天的作业都写在这个本子上，不要今天用一个明天又换一个，不好。现在，请你回教室写作业，把你没有完成的作业，一个一个给补上。”
那时离放学，所有课间加起来还有半个多小时的。
放学时，梧桐来到教室，她路过傅育林跟前，一眼就看到傅育林翻开的作业本上，只写了两排字，总数没有超过20个。
本子的主人正心不在焉。
梧桐好不留情把傅育林留下。这种场面榕树见惯了，淡然领着孩子们放学去。
放学了，傅育林的妈妈来了，她说：“我在家里管不住他，他就是不做作业，怎么办？”
梧桐笑笑：“今天晚上回家让他把作业，补上。”
下班了，梧桐和同事一块回家。这好巧不巧，路过时，梧桐看见傅育林和他的妈妈，快快乐乐地往家走。傅育林不用背书包，妈妈帮他背，那一脸的轻松，就好像这孩子今天根本没有因为作业被批评过，那家长脸上的神情，好像这儿子是读书有功劳的。
第二天，梧桐碰巧又检查到傅育林的作业：欠的作业，愣是一个没补啊。人才人才！
梧桐老师再一次拨通了傅育林家长的电话。
“你知道，我已经做了很多年的老师。现在，我已经没有习惯一次又一次的给同一个家长打电话了。如果，我给你打一次电话，就能够达到沟通效果，很好。如果达不到效果，只能说明我们的价值观不同，多说无益！你知道吗？你家孩子昨天晚上回家之后，没有补作业。昨天下午，他和他妈妈高高兴兴地回家，他妈妈甚至帮他背书包。我想请问，他很有功劳吗？他是在学校被表扬了吗？他妈妈敢不敢批评他？”
“梧桐老师，你不要急嘛！我们知道改我们要改，我们不是说不改，你总得给我们点时间。”
“要补，早就补上了！娃娃是你自己的，他以后挣的钱也不会给我花。多说无益，至于你家孩子要怎么学，我们只讨论到这里。但是，他长期不做作业，他会给我们班其他孩子带来不良的影响。现在大家都知道，我们班有个孩子叫傅育林，这个转学生，他已经连续很久很久没有完成作业。我今天要去找教导处的老师问问，他是转学进来的学生，学习习惯和行为屡教不改，他有什么资质转到我们学校来？”
挂完电话，怒气冲冲的梧桐真的去到了教导处。
简单交流后，教导处的木棉老师说，她会打电话给家长做一个沟通。
“他刚刚来学校的时候，他在三个转学生里面，他是成绩最好的。可是现在，经过半年的努力，经过两个月的学习，其他两个孩子已经赶超他了，适应期早已经过了，没有适应和不适应的说法，只能是说学习态度的问题。他不学不要紧，他不喜欢做作业没关系，只是，他会恶劣影响我们班。”
从木棉处回来，两三天过去，梧桐还真不敢轻易去找傅育林要补的作业，她生怕自己一不小心就被气得口吐血。
又整整一个周末过去了，傅育林同学作业没有补完。他的妈妈给梧桐发了一条短信：梧桐老师，周末的时候我已经批评孩子了。嗯，我让他下课又补，你监督一下他。
周末作业又没做！属于家长监管范围内的，她还有脸请老师来督促？现在是什么情况？那妈妈看不出来情形？跟她们娘俩对话，费神。
梧桐这次连气也懒得生，她这种策略是对牛弹琴，于是，她酸酸回道：如果连亲妈都做不到的事，我这个老师，也无能为力呀，你不要为难我了。
亲妈，至少敢打敢骂敢发狠教育啊；这做老师的，现下可不得随意教育！这摆明了傅育林家护崽到了一定境界是非不分，梧桐若一是气急把傅育林抓来打理一顿，她那一世英名再没有了。
梧桐气压很低，榕树也决口不提傅育林。
于是，一连三天，傅育林下课都在玩。有同学劝他说：“傅育林你不要玩儿啦，你赶快补作业啊，把作业补完了，交给梧桐老师啊！”
傅育林显然不听劝告，继续坚持玩耍不做作业。
后来某一天，想是梧桐终于缓过了劲，她对全班同学说：“有能耐有本事，你就把欠的作业补上！男生要有一股狠劲，有责任，把自己的错误补过来。你要是能把所有欠的作业补上，我们所有同学就敬你，是条汉子！”
所有同学都懂，梧桐那话是对傅育林的。
时光，被梧桐这句话惊艳，榕树亦然。梧桐老师果然具有爷们儿气质。
梧桐的右手拇指还没有知觉，不知道什么时候才能用得上，所以她最近批改作业的方式就变了，变成评讲，学生自己给自己画勾。
每次评讲作业的时间里，学生们都端端正正地坐着，展开自己的作业本，右手里拿着一支小红笔，一边儿开火车说答案，一边给自己订正。在同学们弄不懂出错的地方，梧桐会停下来讲一讲。当然，在每一次讲评作业之初，梧桐会把教室里所有的孩子巡视一通，看究竟是谁那么有狗胆没有完成家庭作业？
白果班是有那么样一个人才。他呀，已经延续一个星期，让梧桐检查出来作业没做完。大概是因为之前他没做作业的时候，梧桐没对他发火，只是温柔地说说而已：
“下课把它补上，补上之后交给学习委员检查。”
今天，大概是因为梧桐的手指不疼了，她有这份心思来整理他。梧桐把这个孩子叫到一边，请他带了语文书和所有的蝌蚪作业本。
不看不知道，一看吓一跳，当梧桐翻开傅育林的和作业本的时候，天哪，那岂止是一个星期的作业没做，那简直就是从刚刚开学到现在，近两个月的作业，几乎都没有完成。这是个只写了开头，全全没有找到结局的家庭作业。
这个孩子，是一个转校生，今年刚刚转入。
梧桐对孩子说：“把你爸爸的电话告诉我。”
傅育林：“不知道我爸爸的电话，我有我妈妈的。”
“你妈妈的电话我也有，如果你真不记得你爸爸的电话，没关系，我来帮你找，我能找到。”
立马的，傅育林似乎轻轻就想起了爸爸的电话，1八307……
梧桐拨通电话，说：“喂，傅育林家长，我是梧桐老师。你知道吗？他有很多次家庭作业都没完成。”
“哦哦，是这样的，我在外地，作业是他妈妈在管。”
“傅育林家长，据我所知，他不做作业，这不是第一次。这学期开学以来，我们的杨老师曾多次因为数学作业的问题，跟你们交流过，但是依然不起作用。看来，你们对他的学习是不够重视啊。”
“哦，我们改，我们改，我们会督促他做。”
打完电话，梧桐把傅育林同学以前所有的蝌蚪本都给没收去了，给他一个新的本子：“你这个作业习惯不好，我们只用一个本子。今天的作业，明天的作业，每一天的作业都写在这个本子上，不要今天用一个明天又换一个，不好。现在，请你回教室写作业，把你没有完成的作业，一个一个给补上。”
那时离放学，所有课间加起来还有半个多小时的。
放学时，梧桐来到教室，她路过傅育林跟前，一眼就看到傅育林翻开的作业本上，只写了两排字，总数没有超过20个。
本子的主人正心不在焉。
梧桐好不留情把傅育林留下。这种场面榕树见惯了，淡然领着孩子们放学去。
放学了，傅育林的妈妈来了，她说：“我在家里管不住他，他就是不做作业，怎么办？”
梧桐笑笑：“今天晚上回家让他把作业，补上。”
下班了，梧桐和同事一块回家。这好巧不巧，路过时，梧桐看见傅育林和他的妈妈，快快乐乐地往家走。傅育林不用背书包，妈妈帮他背，那一脸的轻松，就好像这孩子今天根本没有因为作业被批评过，那家长脸上的神情，好像这儿子是读书有功劳的。
第二天，梧桐碰巧又检查到傅育林的作业：欠的作业，愣是一个没补啊。人才人才！
梧桐老师再一次拨通了傅育林家长的电话。
“你知道，我已经做了很多年的老师。现在，我已经没有习惯一次又一次的给同一个家长打电话了。如果，我给你打一次电话，就能够达到沟通效果，很好。如果达不到效果，只能说明我们的价值观不同，多说无益！你知道吗？你家孩子昨天晚上回家之后，没有补作业。昨天下午，他和他妈妈高高兴兴地回家，他妈妈甚至帮他背书包。我想请问，他很有功劳吗？他是在学校被表扬了吗？他妈妈敢不敢批评他？”
“梧桐老师，你不要急嘛！我们知道改我们要改，我们不是说不改，你总得给我们点时间。”
“要补，早就补上了！娃娃是你自己的，他以后挣的钱也不会给我花。多说无益，至于你家孩子要怎么学，我们只讨论到这里。但是，他长期不做作业，他会给我们班其他孩子带来不良的影响。现在大家都知道，我们班有个孩子叫傅育林，这个转学生，他已经连续很久很久没有完成作业。我今天要去找教导处的老师问问，他是转学进来的学生，学习习惯和行为屡教不改，他有什么资质转到我们学校来？”
挂完电话，怒气冲冲的梧桐真的去到了教导处。
简单交流后，教导处的木棉老师说，她会打电话给家长做一个沟通。
“他刚刚来学校的时候，他在三个转学生里面，他是成绩最好的。可是现在，经过半年的努力，经过两个月的学习，其他两个孩子已经赶超他了，适应期早已经过了，没有适应和不适应的说法，只能是说学习态度的问题。他不学不要紧，他不喜欢做作业没关系，只是，他会恶劣影响我们班。”
从木棉处回来，两三天过去，梧桐还真不敢轻易去找傅育林要补的作业，她生怕自己一不小心就被气得口吐血。
又整整一个周末过去了，傅育林同学作业没有补完。他的妈妈给梧桐发了一条短信：梧桐老师，周末的时候我已经批评孩子了。嗯，我让他下课又补，你监督一下他。
周末作业又没做！属于家长监管范围内的，她还有脸请老师来督促？现在是什么情况？那妈妈看不出来情形？跟她们娘俩对话，费神。
梧桐这次连气也懒得生，她这种策略是对牛弹琴，于是，她酸酸回道：如果连亲妈都做不到的事，我这个老师，也无能为力呀，你不要为难我了。
亲妈，至少敢打敢骂敢发狠教育啊；这做老师的，现下可不得随意教育！这摆明了傅育林家护崽到了一定境界是非不分，梧桐若一是气急把傅育林抓来打理一顿，她那一世英名再没有了。
梧桐气压很低，榕树也决口不提傅育林。
于是，一连三天，傅育林下课都在玩。有同学劝他说：“傅育林你不要玩儿啦，你赶快补作业啊，把作业补完了，交给梧桐老师啊！”
傅育林显然不听劝告，继续坚持玩耍不做作业。
后来某一天，想是梧桐终于缓过了劲，她对全班同学说：“有能耐有本事，你就把欠的作业补上！男生要有一股狠劲，有责任，把自己的错误补过来。你要是能把所有欠的作业补上，我们所有同学就敬你，是条汉子！”
所有同学都懂，梧桐那话是对傅育林的。
时光，被梧桐这句话惊艳，榕树亦然。梧桐老师果然具有爷们儿气质。