春日软歌 作者:我要成神
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木子晴见到这副画面，不自觉的就想起来当时被校园暴力的自己，怒气没控制住，便拍了一下推别人的小孩儿的屁股。
但下手之时终于想起来不能打骂学生，手的力道轻了许多，算是给他个教训。
木子晴将两个人喊进办公室，询问缘由，被打的小男孩儿仍旧一句话都不肯说，打人的小孩儿倒是认错认得快。
在她说要喊家长时，被打的男孩子声音极低的恳求她，说他不想被叫家长。
木子晴心下了然些许，但还是问了原因。
果不其然，他是个留守儿童，只有爷爷奶奶在家，父母都去外地打工，又是和她极其相似。
这孩子性格甚至都和小时候的她一样，被欺负了不敢吭声，因为觉得不会有人帮自己。
她太了解这种心态了，孤立无援，希望有个人帮自己。
而现在，她就有多想帮这个孩子。
木子晴给肇事者的家长打了个电话，让她下午有空过来，将整件事情的经过和事情的严重性都告知了她。
被推的小孩儿现在虽说看起来没啥大事儿，但是这脑袋上的包，又红又肿有大，十分可怕，而且出了事情，总是要解决的。
她打完电话后，先让已经慌了的小男孩回了教室，单独留下来被打的男孩儿。
男孩儿在她打电话的那瞬间就抬起头来，目不转睛的看她。
木子晴知道他在想什么。
于是，也不等他说话，便独自说道：“你要记住，受了委屈就要说出来，如果不想让家里人担心，就来找我，我是你们的班主任，会对你们负责，所有的事情也可以给我讲，知道了吗？”
木子晴一开始的话语不算温柔，但是说到后边时，声音渐渐温柔了下来，拍了拍他的肩，碰了下他磕到台阶上的包，心疼的问道：“疼不疼？”
小男孩儿点了点脑袋，眼泪大滴的往下掉：“疼。”
作者有话要说：
完结啦~其实有很多想表达的没有表达到，也有很多不足的地方，有些设定写的不好，感觉男女主人设都在崩与不崩之间相互游离，有些设定感觉也没有表达的特别好，不过很感谢有人喜欢这篇文，爱看到结局的每一个小可爱们，希望俺的下一步作品可以更好吧，总要给自己留点儿进步空间，哈哈哈哈哈哈哈，自己安慰自己
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木子晴见到这副画面，不自觉的就想起来当时被校园暴力的自己，怒气没控制住，便拍了一下推别人的小孩儿的屁股。
但下手之时终于想起来不能打骂学生，手的力道轻了许多，算是给他个教训。
木子晴将两个人喊进办公室，询问缘由，被打的小男孩儿仍旧一句话都不肯说，打人的小孩儿倒是认错认得快。
在她说要喊家长时，被打的男孩子声音极低的恳求她，说他不想被叫家长。
木子晴心下了然些许，但还是问了原因。
果不其然，他是个留守儿童，只有爷爷奶奶在家，父母都去外地打工，又是和她极其相似。
这孩子性格甚至都和小时候的她一样，被欺负了不敢吭声，因为觉得不会有人帮自己。
她太了解这种心态了，孤立无援，希望有个人帮自己。
而现在，她就有多想帮这个孩子。
木子晴给肇事者的家长打了个电话，让她下午有空过来，将整件事情的经过和事情的严重性都告知了她。
被推的小孩儿现在虽说看起来没啥大事儿，但是这脑袋上的包，又红又肿有大，十分可怕，而且出了事情，总是要解决的。
她打完电话后，先让已经慌了的小男孩回了教室，单独留下来被打的男孩儿。
男孩儿在她打电话的那瞬间就抬起头来，目不转睛的看她。
木子晴知道他在想什么。
于是，也不等他说话，便独自说道：“你要记住，受了委屈就要说出来，如果不想让家里人担心，就来找我，我是你们的班主任，会对你们负责，所有的事情也可以给我讲，知道了吗？”
木子晴一开始的话语不算温柔，但是说到后边时，声音渐渐温柔了下来，拍了拍他的肩，碰了下他磕到台阶上的包，心疼的问道：“疼不疼？”
小男孩儿点了点脑袋，眼泪大滴的往下掉：“疼。”
作者有话要说：
完结啦~其实有很多想表达的没有表达到，也有很多不足的地方，有些设定写的不好，感觉男女主人设都在崩与不崩之间相互游离，有些设定感觉也没有表达的特别好，不过很感谢有人喜欢这篇文，爱看到结局的每一个小可爱们，希望俺的下一步作品可以更好吧，总要给自己留点儿进步空间，哈哈哈哈哈哈哈，自己安慰自己
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